第二天妈妈温柔的声音还是不可阻挡的来到了我的耳边。这次我倒是没有再赖床。慢慢起床，慢慢穿上妈妈给我准备的衣服，慢慢吃完饭，慢慢跟着妈妈走到学校。
“钱一安，你快点，要迟到了。”妈妈在前面不停的催促着。
听到妈妈的呼唤，我那堪比蜗牛的速度快了一点点，走到妈妈的面前，楚楚可怜的看着她。
妈妈摸着着我的头：“上学加油，安安，放学妈妈就来接你。乖乖听老师的，快进去吧。”
“钱一安，你来了。我们一起进教室去找小朋友们。”顾老师看见钱一安，便从大厅里走出来，带一安进教室。顾老师像郑晚轻轻一点头，便算打过招呼了。
顾老师带着钱一安回到座位上，顺道也坐在了钱一安旁边的位置上。
“现在我们班的小朋友都来齐了，顾老师现在坐在后面是代理小班长，我看看是谁没有认真早读，被我记名字的小朋友就没有sticker了。”顾老师在座位上敲敲桌子说。
整齐划一的童声瞬间大了许多，刚上一年级的小朋友异口同声的朗读都带着一股奶呼呼的甜味儿。
听着着奶呼呼的朗读，顾老师心里溢出了许多的泡泡，每一个泡泡都落在一片云朵上，带着她也暖呼呼的。坐了许久，迟迟不见旁边有声音传来，忍不住侧头去看，钱一安，果然是“酷哥”一个，全班四十个人就你一个没张嘴读。总有一天我要让你和大家一起早读。坐一会儿，顾老师见钱一安情绪很稳定便在教室四下巡视。
早读铃声响起，顾老师走出教室，深吸一口气，给自己做了一个加油的手势：“书声响亮，钱一安也没有跑出教室，是一个完美的早读。”
如果我能听到顾老师的心声，只会呵呵一笑：“老师你以为我只有跑出教室这一个手段吗？我的手段多到你无法想象。”
第一节课是朱老师的课，朱老师站在教室前面一直不停的讲话。
好快，这是我听了这么久下来最鲜明的感受，朱老师说话怎么和其他人不一样呢，说得那么快又那么长，我还没有听清楚一句话就已经飘过去了，我想抓都抓不住。
哎！停下来了，我可得好好听听。
“黄淇小朋友坐得最端正，现在我们请黄淇小朋友来回答一下这个问题。”朱老师走到黄淇的座位旁边。
黄淇是一个腼腆安静的小男生，被老师点名后站在座位上回答朱老师的问题。声音很小，在我的左前前前前方，我只能看到他们站起来的背影，听不到他的说话声。
不过我并不在意，因为我根本就没有搞明白他们在做什么，朱老师为什么走下来，朱老师为什么不说话，那个人为什么站起来。哦，“那个人”就是黄淇，我还不记得他就用“那个人代替。他在课堂上站起来不害怕老师生气吗？我在冯老师的课堂上自己站起来就会被吼，我很害怕被冯老师吼，所以冯老师不叫我，我不敢起来。我真替这个小朋友担心，大概一会儿就会被吼了吧。
我转头看向教室里的其它地方。不一会儿，朱老师回到了教室前面。我盯着前面的朱老师总觉得差了点什么。低头仔细想想，猛然间抬头“声音”，为什么没有声音，朱老师为什么没有吼那个人呢？我很不解，激动地用手捶桌子。教室里一时之间被“砰、砰、砰......”充斥着，所有人都看向了我。
朱老师立马走到我的座位旁边，制止了我砸桌子的双手，并呼叫顾老师把我带出了教室。
顾老师把我带到了办公室，让我坐在旁边的椅子上，她攥着我的手：“钱一安，你怎么了，发生什么事儿了？”
我扣着手指没有回答顾老师的话。
顾老师又持续问了几次还是没有得到回答，便拿起手机给郑晚女士打电话了。
我坐在椅子上看着顾老师走向窗边，依着窗户：“喂，一安妈妈，一安现在出现了一点情况，我想向你了解一下。平时一安在家里会有拍桌子的行为吗？”
郑晚正在电脑上更新小说，老师的电话便打了过来，听到老师的问题我急忙答道：“这种行为的出现代表着他的情绪的表达。顾老师您知道当时是一个什么样的情况吗？”
“这个我不是很清楚，当时是朱老师在上数学课，具体情况要等朱老师下课后再具体了解。现在一安在办公室里，情绪已经平稳下来了，我可以把他送回教室吗？”顾老师时不时看向我这边。
郑晚在手机这边满怀歉意道：“还是先别送回教室吧，一安现在的情况，我怕没有弄清楚他拍桌子的原因，他回到教室后还是会继续拍桌子。就让他先待在办公室里，麻烦顾老师了。”
这一节课，我没有再回到教室，待在了老师的办公室里。我在办公室里时走时坐，一节课很快就过去了。
没一会儿朱老师推门而入，看见我便厉声开口：“钱一安，你今天上课怎么回事？”
我吓得在顾老师旁边一缩，拽着顾老师的椅子直往她身后躲。这时候的顾老师并没有包庇我，反而把我暴露在朱老师的面前。直面朱老师的怒火，我颤声答道：“声音。”
......
......
“什么声音？”朱老师一如既往。
我害怕的躲开了朱老师的视线，埋头不说话。
顾老师这时站起来挡在我的身前，看向朱老师：“朱老师，你们当时上课发生了什么吗？钱一安妈妈说他在课堂上拍桌子是因为他有了情绪。”
朱老师便也没有再追着钱一安问，看着顾老师回忆道：“当时我只是提了一个问题，让小朋友起来回答。小朋友回答完后便让小朋友坐下，我走到讲台边，他就开始拍桌子，后面的事情你都知道了。”
顾老师思索道：“我给他妈妈同步一下这个消息，看她那边能不能给出钱一安情绪的原因。”
顾老师在手机上给郑晚讲述了了解到的情况，很快便得到了回复。
郑晚：他以前在机构做康复的时候，在课堂上坐不住，常常会离开座位，每次他离开老师就会批评他。他估计是被这个情景触发了，觉得站起来的小朋友为什么没有被老师批评。顾老师，你给他讲清楚被老师点名回答问题的小朋友是不会被批评的，他知道了这个情况就不会再有情绪了。
顾老师回复了一个“好的”的表情包。
回复完郑晚，顾老师便转回来看着钱一安，拉着钱一安走到了操场上空旷的地方。
顾老师：“一安，你是因为课堂上小朋友站起来没有受到批评而拍桌子的吗？”
我眼睛亮亮的看着对面的顾老师。
这个意思表达的非常清楚，顾老师便继续往下讲：“小朋友是被老师点名回答问题，回答完老师让小朋友坐下的。小朋友并没有违反课堂规则，所以不会被老师批评。你明白了吗？”
我还是疑惑的看着老师，顾老师便又讲了一次。当顾老师再次询问我有没有听明白时，我的注意力已经被高架上的车车吸引了。顾老师也看出了我不在状态，立马双目圆睁，声音大得能把天捅个窟窿：“钱一安！！！你有没有听？”
顾老师生气了，很生气，这个表情经常出现在冯老师和郑晚女士的脸上，每次她们一出现这个表情，接下来都会发生不好的事情。我很惊恐的看着顾老师，顾老师会怎么对我呢？
只见顾老师不停的做深呼吸的手势，嘴里还念念有词。
“我不气，我不气，气出病来无人替。”看着钱一安那一脸的无动于衷，双手甚至捂住了耳朵，顾老师瞬间觉得刚刚降下去的怒气再次直冲天灵盖，两眼一黑又一黑，立马转身加快了深呼吸的速度，“我不气，我要心情明媚，我要做个美丽善良，温柔可人的好老师。我靠，去他妈的美丽善良、心情明媚、温柔可人。苍天啊，如果我有罪来个雷劈死我吧！！！”双手一抹脸，转身看着无动于衷的人：“上课不能拍桌子，钱一安。”很严肃，很冷静，很不错，顾老师暂时给自己的情绪控制打了个满分。
下一节是语文课，是顾老师的课，在上课铃声响起前带着钱一安回到了教室。
看着钱一安回到座位上，一路接受着小朋友们的注视，但他依旧无动于衷。
顾老师看着钱一安平静的回到座位上，一时间竟也有点羡慕他这视他人如无物的状态，不在乎他人的眼光，这样的活法应该也还不错吧。此想法只一瞬，现在顾老师最大的愿望是希望上天听到她的祈祷，不要有意外，不要拍桌子。
应该是顾老师上课之前祈祷的心足够虔诚，这节课的我并没有什么突发状况。
下课铃响我飞快奔向操场，顾老师也轻呼一口气，庆幸这节课安全着路。这口气还没有完全放下去，看着面前这一张张表情灵动的脸，不由得回想起飞向操场的无动于衷的脸，对比还真是鲜明啊。
一群小朋友叽叽喳喳的开口了，声音虽杂，但中心只有一个：“老师，钱一安为什么上节课拍桌子啊？”
“钱一安觉得上课不应该离开座位，离开了就要被批评。他还没有弄明白被老师点名回答问题是不会被批评的规则，我们给他时间，带他一起理解这个规则。”顾老师向面前的小朋友们发出了邀请。
老师的话在小学阶段那就是圣旨，小萝卜头们一个个争先答应着。
顾老师看着面前这一个个积极回应的学生，再想到上节课在操场上无动于衷的钱一安，只觉得心里像是打翻了调料瓶，说不出什么滋味。
但她还是要立马回到办公室，下一节她有别的班的课。
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