期末考前两周，英语组组织了一次自主测试，题目难度和高考接近。成绩出来那天，班里的氛围格外微妙——不少同学靠着刷题和网课自学，英语成绩居然比平时听课时还高，周磊更是拿着自己118分的试卷，在教室里大声嚷嚷：“你看，我没怎么听沐晨的课，照样能考不错的分！早知道就自己学了，省得听着犯困。”
这话像一颗石子，在班里激起了涟漪。几个之前跟着抱怨的男生立刻附和：“就是，沐晨讲的太基础了，还不如我自己看网课来得快。”“重点班的英语，其实根本不用老师教吧？”
谢晗看着自己123分的试卷，心里却没一点开心。她知道自己能考这个分数，离不开沐晨平时在教案里补充的高频考点，离不开沐晨反复强调的答题技巧，可这些话，她没说出口——她太清楚，在“自学能考高分”的声音里，任何为沐晨辩解的话，都会被当成“特例”，甚至会引来更多对沐晨的嘲讽。
她只是默默把试卷放进文件夹，拿出错题本，开始分析自己错的两道阅读理解题。理性告诉她，现在最重要的是查漏补缺，而不是纠结别人的看法。可她没注意到，沐晨抱着试卷走进教室时，正好听见了周磊的话，脚步瞬间僵住，脸色比窗外的冬天还要白。
沐晨把试卷放在讲台上，手指紧紧攥着讲台边缘，指节泛白。她看着底下同学们或得意或敷衍的表情，尤其是看到这个低头整理错题、完全没在意周围议论的样子，心里像被冰锥扎了一下——是不是沐晨也觉得自学能够考到更高的分数，是不是自己真的可有可无？是不是自己的存在，对这个班来说，只是个多余的符号？
“试卷大家先看一下，有不懂的……可以问我。”沐晨的声音抖得厉害，说完这句话，她就站在讲台上，一动不动地看着试卷，不敢抬头看任何人。班里没人回应她，只有翻试卷的声音和偶尔的窃窃私语，那些声音像针一样，扎进她的耳朵里。
谢晗其实注意到了沐晨的不对劲——她的声音比平时更轻，站在讲台上的姿势很僵硬，好像随时会倒下。可她的理性很快压过了担心：老师可能只是累了，前段时间没有太休息好，现在大家都在忙着复习，自己要是突然过去问问题，反而会显得刻意，还可能被周磊他们说闲话。她咬了咬唇，继续低头分析错题，只是笔尖在纸上停留了很久，都没写出一个字。
下课后，沐晨几乎是逃着离开教室的。她走进办公室，趴在桌上，把脸埋进臂弯里，肩膀剧烈地颤抖。她手里攥着谢晗的试卷，试卷上那两道错题的旁边，还留着她之前在教案里画过的重点标记——谢晗明明看了她的教案，却还是选择沉默，是不是连她也觉得，那些重点就算没有自己讲解，也能看懂？
“我是不是真的没用？”她拿出笔记本，笔尖用力划过纸面，写下这句话，墨水渗过纸背，“他们不需要我，主任不认可我，连谢晗也觉得我可有可无……”她的手止不住的颤抖，抑郁的情绪像藤蔓一样缠绕着她，让她几乎喘不过气，连呼吸都带着疼。
而教室里，谢晗看着沐晨的背影消失在门口，心里终于泛起一丝慌乱。她拿出手机，搜索“如何提高英语阅读理解正确率”，页面跳出来的技巧，其实沐晨上周刚讲过。她忽然意识到，自己刚才太专注于分析试卷，居然忘了沐晨可能正在办公室里胡思乱想——她会不会觉得，所有人都在否定她的价值？
谢晗犹豫着要不要去办公室找沐晨，可脚步刚迈出教室，就看见周磊和几个男生勾肩搭背地从办公室门口走过，嘴里还说着：“走，去问数学老师问题，英语老师那儿就算了，问了也白问。”
她的脚步瞬间停住。理性又一次占了上风：现在过去，只会让沐晨更尴尬，还可能让周磊他们抓到把柄。她只好转身回到座位，拿出沐晨之前发的复习笔记，一遍遍地看那些补充的考点，仿佛这样就能弥补自己刚才的忽略。
那天晚上，谢晗在阳台晾衣服时，看见沐晨的窗户还亮着。她隐约能看到沐晨坐在书桌前，手里拿着笔，却一直没动，只是盯着桌面发呆。谢晗的心像被揪了一下，她想敲敲窗户跟沐晨说“老师，你的复习笔记很有用，没有它我不能进步的这么快”，可理智又告诉她：不能去，现在任何靠近，都可能被误解成同情，反而会伤害到沐晨的自尊。
她不知道，沐晨其实一直在等——等有人来问她问题，等有人跟她说“你的课很有用”，哪怕只是一句简单的肯定。可她等到的，只有窗外的寂静和自己越来越重的呼吸声。她拿出抗抑郁的药，倒了一粒放进嘴里，水杯里的水映出她眼底的绝望，像深冬里结了冰的湖面。
两人就这样，一个在阳台沉默观望，一个在书桌前独自内耗。谢晗用理性规划着学业，却忽略了沐晨最需要的情绪支撑；沐晨在自我否定里挣扎，却不知道那个看似冷淡的学生，其实一直在用自己的方式在意着她。误解像一层厚厚的冰，冻住了两人之间所有可能靠近的机会。
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读