阿登今天也发生了一些状况，总是来向我告状，说莱昂和达文不让他进玩具屋，对他不友善。我让他自己先去和小朋友谈谈，可是很快他又回来了，远处的莱昂、达文和凯奇则像几只小动物似的一动不动蹲在玩具屋里警觉地观望着我的反应。
我和阿登一起走过去，问其他孩子是怎么回事，莱昂和达文你一言我一语地向我解释：“我们不是对阿登不好，只是不想和他一起玩。”
莱昂还说：“我妈妈说如果我不想和阿登玩就可以不和阿登玩，我想等长到五岁的时候再和阿登玩。”
我问：“那你们还是朋友吗？”
“对，我们是朋友，我只是不想和他玩。”
我对阿登说：“他们和你还是朋友，只是现在不想和一起你玩，你可以去找别的小朋友玩。”
阿登坚持道：“可我就想和他们玩！”
我一时有些一筹莫展，因为我无法强迫另外两个孩子做他们不想做的事，只好对阿登说：“来，你过来，我跟你说话。”
阿登跟着我走到一边，我说：“有时小朋友并不总想和某些小朋友在一起玩，这时候你可以去找其他小朋友玩。”
“可我就想和他们玩，他们对我不好。”
“并不是那样的——这样，你来和我们一起捡树枝吧。”
当时我正带着艾米在院子里捡前一天晚上被风刮下来的树枝，两个中班的小姑娘也加入了进来，阿登便高高兴兴地和我们捡起了树枝。
过了一会儿我看见阿登和达文又在一起玩滑梯了，中午他和莱昂在一桌吃午饭，莱昂对他有说有笑，还严肃地摇着手指头正告他“不要做傻气的举动”，所以我以为孩子之间的这些只是小插曲。
但是下午阿登又来向我告状：“莱昂不和我玩。”
我一时真不知道该如何处理，阿登见我不说话，转头又去向附近的林奈告状，莱昂就站在旁边，他连忙试图阻止阿登：“阿登，阿登，不要告诉林奈，告诉彦岚！”
莱昂显然很怕林奈训他，认为我是比较好说话的老师，可是阿登不为所动，已经开始向林奈报告了，林奈立刻大声对莱昂说：“我们应该对朋友友善！”
莱昂无奈地垂下了脑袋，然后抱着阿登和凯奇交头接耳了一番，似乎在说“好吧，好吧”，三个人又玩在了一起。
对于孩子之间的这种矛盾应该如何处理，是像莱昂的妈妈那样允许孩子不想和谁玩就不和谁玩，还是像林奈那样简单粗暴地要求孩子必须在一起玩，当时我并没有确切的答案。
在成年人的世界里何尝不会遇到同样的问题——我们与一些人投缘，与另一些人不合拍，有时想和某个人在一起，有时又不想一直黏在一起，有时甚至只想自己一个人待着，这些时候需要总是硬凑在一起吗？落单的人需要强求他人的接受，待在勉强的环境中吗？
在一个理想的国度里，所有人都应该是相亲相爱的，但现实却并非如此，落单的人当然会感到受伤，出于友爱、礼貌、人道主义、社交礼仪似乎也不应该把少数人丢下，一个更高的权威或许可以进行暂时的干预，要求大家维持表面上的一团和气，在更多的相处中每个人也可能会有不一样的体验和收获——但时间长了呢？这种由外力捆绑的“稳定”能维持多久呢？所以自然界才会物以类聚、人以群分、万事万物各归其类吧？
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