她走到早上让忠伯找的黑色旧木板前，拿起半截石灰块，用力写下了两个大字——格物。
“何谓‘格物’？”林晚转身，目光灼灼地看着台下，“简单说，就是探究万事万物的道理！不是死记硬背圣贤文章，而是要去‘格’！去推究！去实践！”
她指着窗外透进来的阳光：“比如这光，为何能穿透窗纸？为何能带来温暖？不同时辰，影子为何长短不同？这是‘格’光之理！”
她又指向墙角一处明显的漏雨痕迹：“比如这雨水，为何会漏下来？屋顶哪里破了？用什么材料修补最省、最结实、最持久？这是‘格’营造之理！”
她再指向阿墨：“比如你，阿墨！你算盘打得快，但你可知道，为何算盘珠子拨上拨下就能算数？有没有更快、更准的算法？如何用算学之道，让一个铜板生出十个铜板的利？这是‘格’商贾之理！”
她指向石头：“石头，你力气大，可知道如何挖沟渠最省力？如何选种育苗能让稻谷多收几斗？如何看云识天气？这是‘格’农桑之理！”
最后，她的目光落在小七和周文博身上。
“小七，你身手灵活，可知如何最快发现危险？如何悄无声息传递消息？如何从蛛丝马迹中找出真相？”
“文博，你抄书辛苦，可知书上的道理，如何用来明辨是非？如何用来安邦定国？如何用来……改变这不公的世道？”
这些，都是我们要‘格’的‘物’！是实实在在、能安身立命、能经世致用的学问！”
林晚越说越快，越说越激动。她仿佛又回到了那个激情燃烧的现代课堂，用一个个贴近生活的问题，点燃学生的兴趣。
石头茫然的眼神里，第一次有了一丝微弱的光，他似乎听懂了“如何让稻谷多收几斗”。
阿墨的眼睛彻底亮了！“让一个铜板生出十个铜板的利”？这简直说到他心坎里去了！他第一次觉得“学问”好像有点意思。
小七放下了手中的石子，蹲姿变成了坐姿，身体微微前倾，眼神里充满了警惕和……一丝跃跃欲试？“发现危险”、“传递消息”、“找出真相”？这不就是他最擅长的街头生存法则吗？
就连一直低着头的周文博，也缓缓抬起了头，瘦削的脸上带着震惊和一丝难以言喻的触动。
“改变不公的世道”？这……这真的是一个失忆的“疯举人”能说出来的话？他死水般的心里，仿佛被投入了一颗小小的石子。
门口的安心，更是激动得小脸通红，双手紧紧攥着衣角，看向林晚的目光充满了近乎崇拜的光芒！
忠伯看着眼前这一幕，看着四个“朽木”眼中被点燃的微弱火苗，看着“少爷”在简陋讲台上挥斥方遒、仿佛散发着光芒的身影，心中的疑虑如同冰雪般迅速消融，取而代之的是一种难以言喻的激动和欣慰！
管他是不是林晚，管他为何改变！只要他能让这书院活过来，能让夫人安心，能让这些孩子眼里有光……就够了！
林晚将众人的反应尽收眼底，默默记在心里。
“所以，”林晚走回前方，声音带着不容置疑的力度，“格物书院的课业，也将不同！”
她指着破败的教室：“我们的第一课，不是四书五经！是让这‘格物书院’，先像个能‘格物’的地方！”
“窗户破成这样，风能进，雨能进，如何安心学习？如何观察天象？”
她指了指屋顶漏光处，“所以，我们需要修补窗户！需要多少钱？用什么材料？去哪里找人？或者……我们自己能不能学着修？”她看向石头。
“一日三餐，书院没钱请厨娘了！总不能饿着肚子格物吧？我们自己想办法！粮食从哪里来？怎么买最划算？怎么做饭？谁来负责？”她又转向看向小七。
“这书院里的每一片瓦，每一块砖，每一粒米，都将与你们的学习挂钩！”林晚的声音铿锵有力，“你们不是来混日子的！你们是格物书院的第一批学生，也是它重建的主人！你们学到的本事，要立刻用在这书院上！格物致知，知行合一！就从……解决我们眼前的困境开始！”
这番话，彻底颠覆了四个少年对“读书”、“书院”的认知！让他们从一个被动的接受者，变成了一个主动的参与者，甚至是……建设者！
一种从未有过的、模糊的责任感和参与感，悄然在他们心中滋生。连最桀骜的小七，都下意识地站直了些。
安心那双清澈的大眼睛盯着讲台上那个穿着男装、却散发着无比坚定和智慧光芒的身影。听着那些闻所未闻的道理——“探究万物之理”、“知行合一”、“做书院的主人”……每一个字都像一颗火种，投入她死寂的心湖。
她不会说话，但她能听懂。
一种强烈的渴望在她心底疯狂燃烧——她想成为像“少爷”这样的人！这样能掌控自己命运、能改变周遭、能说出如此震撼人心话语的人！
就在林晚被自己的“开学宣言”激发出几分豪情，准备趁热打铁安排具体任务时，那个沉寂的系统，突然毫无征兆地在她脑中响起，带着前所未有的清晰度和一丝不易察觉的急迫。
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