新学期到来，（1）班的同学发现班里少了几个人，好像还都是学霸。
“咱们班的桑念和顾北嘉怎么没来？请假了？”
有消息灵通的说：“她们到全息班了。”
全息？有这个班吗？为了愉快地玩耍，整个寒假都屏蔽了班级消息的同学发现自己好像落伍了，自己怎么一点消息都没有听到。
同样的对话发生在其他几个班级，高一的所有班发现自己班里好像都少了人。
顾柏为了实验全息眼镜的作用，各种类型的学生都放进了全息班，其中包括成绩一直在年级前三的顾北嘉，司空任，桑念，还有成绩中游且找不到学习方法的学生，还有下游的一些学生。
巧合的是，书中的主要人物，全息班几乎都占齐了，其中有顾柏特意的成分，想看看他们在一个班会发生什么化学反应，剧情还会走下去吗？
虽然自己不允许学生早恋，但也没有破坏官配的意思，也不至于防的太紧。
选进来的同学都是十分愿意尝试新教学方法的，当然，觉得不适合的顾柏也没有勉强。
对于南荣哲和乐正尧，夏侯晨他们来说，当然是十分愿意的，司空任和顾北嘉也很敢兴趣，桑念则是想看看全息能不能提高成绩，如果不适合自己的话，就回（1）班。
娄冉此时正在给全息班的全体教师开会，她自己心里也是有点紧张，一个全新的教学方法无疑是对老师的一个巨大考验，但娄冉更多的还是期待，作为一个科技迷，在全息眼镜售出的时候就关注了，这次当全息班的班主任也是自己主动争取来的。
别看娄冉年纪不大，但教学能力强，经过几年教学经验，现在已经是金牌物理老师，在将物理与全息结合在一起的时候，娄冉就深深着迷其中了，瑰丽的世界，璀璨的宇宙，娄冉相信所有学生都会因此爱上物理！
会议结束后，第一节课就是娄冉来上，在同事的鼓励下，娄冉来到全息班。
此时全息班的学生也十分期待用全息技术来上课是一种十分体验，尽管是最难的，自己理解不了的物理课，也都翘首以盼。
娄冉就是沐浴着所有学生的目光迈上讲台，简短的做完自我介绍，没吊学生胃口，同样迫不及待地开始全息授课。
因为是第一节课，娄冉更多的是想用全息的方式激起学生的兴趣，用全息的方式呈现的物理世界是十分瑰丽而神秘的，一节课下来，所有学生还处于震撼中，同时也有了探索物理的兴趣。
第一堂全息课无疑是成功的，接下来的可也没有让全息班的同学失望。
数学与物理同样神秘却震撼，情景化的英语对口语和听力都有促进，但最让人印象深刻的无疑是语文。
顾柏挑选的全息班的老师都是有实力，有想法的创新型教师，对于如何运用全息技术都有自己的想法，都很成功。
语文本来就是富有独特魅力的学科，中式浪漫永远最吸引国人。
全息技术让文言文变为了现实，将一个古色古香的世界呈现出来，内容在情景下出演，将同学带入其中，体会历史人物的人生百味，见证历史的兴亡。
一天的课程结束，最无法接受的全息班的学生。恨不得马上去上第二天的课，无论什么课都好，继续讲，不要停。
所有同学都十分满意，找到以前班里的朋友就开始炫耀。
你知道我们今天物理课怎么上的吗？巴拉巴拉巴拉······
你知道我们数学/英语/语文···讲的什么吗？巴拉巴拉巴拉····
倾诉完的同学意满离。
听完的同学：流下羡慕的泪水，什么时候轮到我们？嫉妒的眼神望着朋友的背影。
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