数学实验班开班两周后，宋姈发现了一件奇怪的事。
洛彦好像在针对她。
不是那种明目张胆的针对——洛彦太聪明了，他的“针对”藏得很深，深到如果不是当事人，根本不会注意到。
比如，每次课堂提问，洛彦都爱叫她。同样的难度，同样的题型，别人回答完了就过去了，她回答完了，洛彦总要追问一句：“还有没有其他思路？”
比如讲评试卷的时候，洛彦把她的一道过程完整的题投到屏幕上，说：“这道题答案对了，但是论证过程可以再严谨一点。宋姈，你课后跟我一起推一遍。”
比如有一次她迟到了两分钟进教室，洛彦看了她一眼，没说别的，但接下来整节课点了她四次名。
何州没注意到这些事。晟瑜注意到了。
他开始留意洛彦在实验班课上的表现——准确地说，是洛彦面对宋姈时的表现。
洛彦对她，和对其他同学，是不一样的。
对其他同学，洛彦的态度是：讲完题就走，不多说一个字。语气公事公办，偶尔给一个“不错”或者“还行”。
但对宋姈，洛彦的态度是：挑剔的、审视的、带着一种“你不够好”的潜台词。
晟瑜不太明白这是为什么。
洛彦不是那种小心眼的人。他不会因为一个学生成绩不如别人就区别对待，更不会无缘无故地刁难谁。
除非——
晟瑜想到了一种可能性。
但他觉得不太可能。
洛彦不是那种人。
吧？
有点憋不出来，让我冷静冷静
作者有话说
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第13章 ＂针对＂
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