1997年夏，首尔江南区，明志未来补习中心。
安娜站在略显拥挤的卫生间洗手台前，最后一次审视镜中的自己。镜中人已不再是那个被生活碾磨得灰头土脸的模样。她咬紧牙关，花掉了身上接近所有的积蓄——那是养老院母亲下个月的费用，她只能祈祷这次豪赌成功。
在发型工作室，她的头发被精心修剪，染成了和记忆中李安娜相似的栗色调，烫出时髦却不过分招摇的微卷弧度，垂落在肩头。一套租来的、接近全新的、质感尚可的香奈儿风格黑色粗花呢过季款套装，被她整理得一丝不苟。
耳垂上两颗小小的高仿珍珠耳钉是最后的点缀。还有一个轻奢的通勤包。
镜中的人，眉眼间那份挥之不去的凛冽和刻意模仿的淡漠仪态，竟与江南区街头那些家境优渥的年轻女孩有了几分模糊的神似。李安娜的影子，被她强硬地嫁接在了自己身上。
她整理完毕以后，安然得体地踏入了明志未来补习中心。
“李小姐？”前台穿着制服的小姑娘看到进来的焕然一新，连头发丝儿都散发着钱味儿的美貌女子，略微从前台探出头，语气带着一丝不确定和惊艳，“请跟我来，院长在等您面试。”
朴院长，一个四十多岁、精力充沛却略显油腻的男人，桌上堆满了教材和学生档案。他翻看着安娜递上的那份简历，目光在“首尔外国语高中毕业，曾拿到首尔大学录取通知书，哈佛大学哈佛学院就读”和“主修哲学”几行字上停留了很久，眼睛亮得惊人。
首尔外国语高中毕业、哈佛就读的在校生来他们这种中型补习机构？简直是天上掉金蛋！
“嗯…李小姐，哈佛大学，非常好的背景！”朴院长搓着手，努力让自己显得更专业，“我们中心……嗯，非常欢迎您这样的人才！您之前在……剑桥市？回国是探亲还是…？”他试探着问。
“我因为家里的一些事情需要回国，暂时办理了休学。目前在韩国一时半会儿也回不去，所以我准备找点事情做做。恰巧我回国前在布鲁克林一所社区中心做过短期教育实习项目，接触过很多来自不同背景、有学习障碍和心理困扰的孩子。”安娜用英文回答，意图展现自己的优秀天资。她的声音平稳，语速适中，她放弃展现了从凯瑟琳那里继承来的、优雅的英国口音痕迹。而是呈现一种完全美国本土、流利自然的美式口音，这虽然不及英式口音的优雅，但是恰到好处地提升了可信度。
“我虽然在校学习的是哲学，但哲学本身对于文学的思考、赏析也是需要的。所以教授机构的课程完全没问题。同时短期实习项目的经历，主要研究方向是如何建立孩子，尤其是处于青春期、学业压力大或自我认同困难的青少年的内在驱动力和深层自信。”她巧妙地避开了直接教学经验的问题，将重点引向理论研究和特殊群体，这正是她伪造专业的价值所在。
这番话，既回应了院长，又完美契合了她为自己创造的身份角色——一个用哈佛理论解决韩国教育现实问题的专家。
朴院长显然被“哈佛”、“实习”、“研究”这几个关键词砸晕了，哪里还顾得上深究细节。“太好了！我们太需要您这样的专业知识了！我们中心的学生，很多都是因为公立学校填鸭式教学失去兴趣，或者升学压力过大产生焦虑……” 他像遇到救星一样大吐苦水，仿佛安娜就是解决所有问题的钥匙。
薪水谈妥，一个远高于普通老师、但远低于哈佛光环应有水准的价码。职位：VIP高级讲师。目标学生：正是那些让补习机构又爱又头疼的、家境不错但学习动力不足、心理问题突出的学生。
第一次踏进明志未来的课堂。
那是几个六年级的孩子，眼神里混合着少年的桀骜、对补课的抵触以及隐隐的不安。其中一个叫吴世勋的男孩，个子最高，却沉默地坐在角落，下巴紧绷，浑身散发着别惹我的气息。另一个圆脸蛋、胖乎乎的女孩姜秀彬，在老师目光扫过来时，下意识地缩了缩脖子，眼神躲闪。
安娜没有立刻走上讲台。她今天没穿那身租来的战袍，换上了一套相对柔和、质感稍逊但更易亲近的棉质衬衣和长裤。她走到教室中央的圆桌旁，拉开一把椅子坐下，这个动作让几个学生都愣了一下。
她没有翻开教案。
“我叫李安娜，”她开口，声音不高，却清晰，“是你们的新老师。在开始这堂关于阅读理解技巧的课之前，我想请大家帮个忙。”她顿了顿，目光扫过几张稚嫩却带着戒备的脸，重点在那个胖乎乎的女孩姜秀彬身上停留了一瞬，然后自然地移开。
“我刚回国不久，发现国内的升学竞争真的很残酷……感觉比在美国时，孩子们要承受的压力大很多。”她用一种坦诚、带着点困惑的语气说，“你们……觉得每天这样补课、做题、背东西，最累的地方是哪里？能……告诉我真实想法吗？就当帮我了解下情况，做个参考。”
她故意点了一下胖女孩，“秀彬同学？你觉得呢？”
姜秀彬没想到新老师会点自己的名字，还是在问这么掏心窝子的问题。她脸瞬间红了，手指绞着衣角，嘴唇嚅嗫了几下：“我……我……老师，我背东西很慢，笔记也写得很丑……别的同学老笑我……然后我就……”声音越来越小。“就觉得心里沉甸甸的，不想来，对不对？尤其被别人笑话的时候，真想找个地方躲起来？”安娜接口道，语气带着强烈的共鸣和理解。
她没看秀彬，仿佛是说给自己听，眼神却微微放空，仿佛陷入了回忆，“我以前上学的时候……嗯……也总是因为一些其他原因被人笑过。”她语速放缓，声音里没有自怜，只有一种沉淀后的平静，“那时候最怕进教室，怕看到别人投来的那种眼光，觉得自己……什么都做不好。”她甚至轻轻扯了一下自己有些发皱的衬衫袖口，一个微小却极具真实感的动作。
教室里安静极了。吴世勋抬起了头，第一次认真地看向这位新老师。姜秀彬的眼泪在眼眶里打转，用力地点点头。
另外几个孩子脸上的不耐烦也消退了许多。安娜没有多说自己那段不堪回首的往事。她精准地抓住了那种源于经济、外表或能力差距导致的、刻骨铭心的自卑感，用语言和肢体动作传递出我懂你的信号。这瞬间就击穿了孩子们用以自保的壁垒。她用自己真实的、隐藏了根源的情绪，做了一把钥匙。
“所以，我们今天就从这里开始吧。”安娜站起身，走到白板前，写下几个大字：“故事里的自己”。
“阅读理解题做不好，不是因为你们笨，很多时候是因为你们读不进别人的故事，也忘了自己心里那个真正的故事。今天，我们不追求答案标准，找一找故事里那个人物……最想被理解的那个瞬间，也找找我们自己。”
这堂课没有标准答案，也没有密集灌输的技巧。她讲题时穿插着真实案例模糊了她自己的角色来源，引导学生去理解故事人物行为下的心理动机，然后鼓励他们联系自身类似的情绪。
那个胖女孩秀彬第一次没有因为读错一个音而尴尬得无地自容，反而小声分享了她为什么觉得某个角色很可怜。
成效，在不知不觉中累积。
安娜的首秀，大家觉得怎么样？！[竖耳兔头][竖耳兔头][竖耳兔头]
作者有话说
显示所有文的作话
第13章 安娜的首秀
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读