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第5章 无聊的人生,可挑看系列

诞生在实验院内的孩子何其之多,因此每位孩子刚开始的饮食都是相同,固定不动的。

经过长时间喂养,充当老师的研究员注意到一些习惯与众不同的孩子才开始区别对待。

吴生从小食量就大,有天尝过一位研究员姐姐发善心给予的蒸饺后,口中的馋欲愈加重。

久而久之,体型看起来比同龄的女孩大了许多,声音也不是很甜美。

她感应到了其余孩子对她的排斥,她们纷纷说“我不要跟胖子玩”,或者吐糟吴生的糟糕。

形象和声音很重要,可这是我天生的啊,我本身没有任何错。

她对情感的感知虽然敏锐至极,却没有与之相对应的情商。

遇到这种情况,她只会呆在原地,愣愣地看着负责在幼时培养他们的老师,见没人注意时,一个人跑去摆弄那些五颜六色的积木,拼了一次又一次。

当然,在天赋还未显现前,老师更喜欢嘴甜以及大家族特地培养的孩子。

她被孤立了,并且无人怜悯。

每当实验院有新孩子到来的时候,就是她又要让出自己座位的时刻。

因为即使她不让,也会有邻座的孩子把她从自己的座位上强硬拉开。

吴生不懂,她又木愣住,环视四周。

四周皆是看笑话的眼神。

原来看戏是这么好玩的事情吗?只要戏的主角不是自己。

老师缓缓走来处理,她温柔地拉着那位新来的孩子,说着“马上给你安排新座位”,然后略带嫌弃地瞥了她一眼。

“坐回去吧。”

隐约间,她听到老师嘀咕了一声“烦人精”。

新来者咧着嘴,大笑着看着她。

她又傻傻地坐回去了。

看着桌边孩子们嬉笑的面容,她扭过头,努力让自己逃避那些目光。

泪光在眼眶内闪烁,吴生低下头。

她知道脆弱的自己会让这些人感到更加好笑。

为什么还没教过如何排斥人,他们就能做的如此熟练呢?是老师私下教导他们了吗?

等她长大后,她明白了,这是人刻在骨子里,无师自通的东西,只不过后头的教育约束了他们的恶性。

那自己算什么呢?我为什么要这么容易就能与他人共情,这是不对的。

因为连自己真正的椅子都没有,也无人可倾诉,吴生对于每年发给她的工具都特别珍惜。

珍惜到舍不得用,每次完成作业都要算着怎样用能损耗最小。

但她给人的印象仍然是“惹事,麻烦,令人讨厌”,同龄人一传十十传百,几乎人人都认为,与伙伴们不够团结,被排斥是她自己的问题。

因为一个人讨厌你,可能是那个人的主要问题,但所有人讨厌你,那肯定是你有问题了。

渐渐地,她开始被众人主动忽视遗忘,吴生也主动地消失在众人面前,默默当好一个隐形人。

直到某天,她默默在小水池面制作的亮星星被其他女孩看到了。

那原本只是多了的白纸,吴生把它们裁成星星,某天看到实验院内的用来给水彩笔灌注的小水池,心里有了些主意。

要是我变成星星就好了,这样就可以自由自在地在空中生活,不用跟人打交道,独自闪亮,照着自己的一方小世界。

我会爱这世界,无极无量。

现在自己做不到,做些星星留个念想也是好的。

使星星亮起的光粉是启光草刚盛开时绽放出的花粉。

启光草虽然被称为草,可实际上是一朵朵莹青色的花朵,状若蓬团,一到晚上就会显现出光芒,但它盛开的时候正好是夜晚宵禁。

所有孩子都被勒令早睡,养好身体器官,减少熬夜后攀升的发病风险。

在好几次偷偷睁眼被看到后训话,说要关黑屋子后,吴生每天都起大早,凌晨三四点钟赶上启光草快凋谢的时候,采集了亮粉。

现在,亮晶晶要没了。

她们威胁说,小水池本来就是不给孩子用的,吴生坏了规定,她们要告诉老师,除非她把星星分给她们。

自知老师不太会站在她这边的吴生,哭了,哭的很惨,鼻涕眼泪不停流,但是这一点没有改变其他女孩的想法,她们只是在催促吴生手脚动作快点分,分给她们的不够多。

一场闹剧过后,吴生鼓起勇气去找了老师。

没有规定说孩子不能用小水池,老师们商讨一下,最后把矛头对准了吴生。

“她们不就是想要个纸片,大家都是好朋友,你怎么就不能好好分给她们一点?小朋友们要团结友爱,不能老是因为自己的私心伤害朋友们的友情。”

吴生直视老师的目光,回答。

“她们不是我的朋友,她们只是单纯想抢我的东西,不让我好过。”

老师噗嗤笑了一下。

“你的东西,这个地方有东西是你的吗?可能连你自己都不属于你自己呢,哎呀,这话对于小孩子太深奥了,估计你也听不懂,这样吧,星星就没收了,团队中不该出现破坏团结的东西。”

最终,也没要回自己的星星。

吴生听从老师的命令,前来跟女孩们要星星,说这是老师的决定。

她们相互对视几眼,转身随手把星星扔在地上,留下一句“我还不想要呢”就走了,吴生的身子微微颤抖,然后迅速把星星捡起,吹吹上面的灰尘,有些地方没干净就用袖子擦。

等送到老师桌前后,吴生慢慢走到门外,然后转过身,偷偷歪头看了看里面星星的处境。

只见亮晶晶的星星已经被撕碎,扔进了脏脏的垃圾桶。

吴生现在什么话也说不出,只是想再留一会,再留一会,说不定桌上地上还留着一颗。

屋内那位研究员的声音传到门外。

“我还以为什么好东西,都脏了,碰一下都要洗手。”

既然都觉得脏了,为什么不直接还给我,我又不怕脏,不怕因此得脏病……

为什么连扔掉都不还给我!

吴生坐在门外的一个角落处,哭了很久,直到太阳下山。

期间那位老师走出来过,却宛如压根没注意到吴生这个大活人似的,径直路过她的身边。

那群女孩又来了,走到吴生的跟前挤眉弄眼,然后打趣,说:“果然是没人要的东西,只不过就算没人要,也轮不到你要啊。”

她定定看着她们的眼神仿佛让她们感受到某种触犯,互相耳语一阵后,带着得意的笑容再看了看吴生就转身离去。

吴生感到有些不对劲。

直到某天她莫名奇妙地丢完扔到她那里的垃圾后,再莫名其妙地被老师叫来训话,她明白了这群人的打算。

自己丢了别人的垃圾,还被诬告成朝别人那乱丢垃圾。

告状的正是那天抢她星星的一群女生。

老师声色俱厉,与那天教导她们不要乱拿人东西的表情完全不同。

“我没有,我没有扔。”

这次她平心静气地反驳道。

而且,刚才我明明还从你眼前走过去丢垃圾,我怎么还有垃圾丢到别人那里?

无人作证,但还好有录像为证。

吴生抱着好心提醒着急给人定罪的老师的心态,指了指老师的脑袋:“傻帽,找罪人之前不会先看看监控记录吗?你的大脑仿佛摆设,我连看都不用看就知道里面装的不是知识,是你排泄的废物逆流而上,冲平了你脑子的沟壑,让你的眼睛不受控地咧巴出一坨坨浆糊,糊住了眼睛。你能在我这瞎吹,依仗的不过是我刚学的东西,你学了二十几年而已。”

我总算明白这些人所谓的团结了。

而被孤立的,就是残次品,就该在这个过程中被淘汰。

最后,那群女孩被老师说教后道歉,不过不是向我道歉,是为欺骗老师,向老师道歉,而我则因为冒犯老师被罚到烈日下罚站。

不知罚站了多久,我硬撑着身体,头脑混沌,汗如雨下。

最后是一位陌生的女研究员出于人道主义把我抱回了睡觉的地方。

而我原本床位早就没有了,只能趴在桌子上休息。

滴答滴答的泪珠沾染到衣服上,我看着自己留有尘土的衣袖,心想:

抱歉,把你们搞地更脏了。

在微小疾病就可能夺去生命的世界里,我这次没有丧命,却也有了个隐疾。

晒太阳不能超过十分钟。

我不是什么天纵奇才,没法一一处理好突如其来的苛责和不满,我也不知自己是对还是错了,但我想让自己过的舒服,照顾好自己就可以了。

我顶着恶意继续完善我的知识储备,坚定自己的内心,好在下一次算计中不吃那么多亏。

因为辱骂老师,我似乎上了所有老师的黑名单。

他们团结一致,势必要把这个刺头按下去,以保我在天赋检查后落选。

明面上老师不会对我做任何事情来败坏她的名声,但在引导天赋激发的过程中,我独独被留到最后,什么都没有教,只是单单站到了最后。

我开始暗中跟随那些单独开小灶的孩子,虽然因为跟踪技术不好,时常被发现,但我总算窥探到了一些天赋激发的方法,由于我与生俱来的模仿能力,我通过那些生疏的手法觉醒了属于我自己的天赋。

那些手法,无外乎就是冥想,然后在脑内构筑自己喜欢的物品,或者请专业人士运用体内积攒的生机,引导孩子体内的生机外放。

简单来说,就是孩子们体内的生机诱使天赋显现,然后再利用已经掌握好的天赋在治疗病人的途中团结合作,治好病人,获得生机。

实际上,那生机就是生死气中的生气,他们通过自己的治疗把死气转化为了生气,这生气也会流出一点作为给予医者的馈赠。

但如果自己自身的防护措施没有做到位,是会在治疗途中自行感染,损耗自身本有生机的。

不能觉醒天赋的孩子,下场一般是被做成图谱或是干些见不得光的事情。

将闾家作为消毒灭菌的代表,同样参与了图谱制作的一环,但他们并非想谋利,而是要管控图谱市场。

有来有往,形成一个动态平衡才不至于让一些求生人狗急跳墙,引发更大的动乱。

而且,那些彩色小水池,实际上是用来给图谱染色,好满足一些人对于特定颜色的喜爱。

因为我隐在暗处的行为,同龄人对我的鄙视浮现于色,甚至开始编造我的不足或者作风不良。

我臭名远扬,人人似乎都能吐我一口口水,而我控诉着他人对我的恶意时,只得到了几句不以为然的话。

“你想多了吧?”“我们根本没有讲你。”与之相对的,是背后更加恶毒的揣测磋磨。

那一年,天赋激发出的孩童,比以往少了三分之二。

而吴生,因为天赋达到初夏级,成功被送进了天赋者培养班级,胚芽班。

一个由各种年龄混合组成的班级。

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