关于《白鹿鸣与鹤满星》：写给所有未完成与已抵达的青春
当最后一个句号落在文档末尾时，窗外的蝉鸣正漫过十七岁的夏天。这部十四万字的故事，用了整整一年的时间生长、沉淀，像一株在课桌缝隙里悄悄拔节的植物，终于在某个清晨抖落了最后一滴露水。此刻坐在房间里敲下这些字，手指仍能触到那些反复修改的夜晚里，键盘残留的温度——那是属于白鹿鸣、鹤满星、夏榆阳，以及所有在故事里呼吸过的人的温度，更是属于我自己，属于这段兵荒马乱又闪闪发光的高中时光的温度。
一、关于原型：当现实的碎片变成故事的星辰
也许会有读者会好奇，故事里的人是否真的在世界上存在过。在这里可以坦然地说：白鹿鸣、鹤满星和夏榆阳，都带着现实的影子。
鹤满星可以是我可以是你，她的身上有十七岁高中生的大半灵魂。她敏感又执拗，会在数学课上偷偷画小人，会因为朋友的一句话辗转反侧，会在喜欢的人面前假装漫不经心——这些细碎的情绪，几乎是我十七岁日常的复刻。其实写她的时候，常常觉得像是在和过去的自己对话，那些说不出口的胆怯、藏不住的欢喜，都借着她的眼睛，重新看了一遍青春。
而白鹿鸣，是故事里最明亮的光，也是现实里我不敢轻易触碰的回忆。他可以说是我的初恋，是那个在走廊里擦肩而过时，会让我心跳漏掉半拍的少年。和故事里一样，最初我对他的印象其实带着偏见：只知道他是“别人家的孩子”，成绩好，眉眼清秀得像水洗过的白衬衫，永远带着阳光落在身上的温度。可那时的我偷偷在心里列过他的“缺点”：唱歌跑调跑到老师皱眉，上课总爱和同桌讲小话，被点名时还能笑着把话题岔开。这些细节，我原封不动地写进了故事里，像是把现实里的碎片，小心翼翼地嵌进虚构的框架里。
我们的故事比小说里更曲折些。初高中不在同一所学校，隔着几条街的距离，只能从共同朋友的口中拼凑对方的生活。那些藏在作业本里的纸条、放学后绕远路的偶遇、在□□对话框里反复斟酌的字句，都是真实发生过的“暗恋注脚”。牵手时会紧张到指尖冒汗，偷偷假装刷题却在桌子底下碰对方的手——这些被时光磨成糖霜的片段，成了白鹿鸣和鹤满星感情里最甜的部分。
如今我们是异地异校的高中，隔着汽车要跑两小时的距离，却依然是好友列表里联系最多的人。从假期早上的打卡到深夜的吐槽，从“这道物理题怎么解”到“今天看到一只很像你的猫”，我们像两棵并肩生长的树，根系在地下缠绕，枝叶却朝着各自的天空伸展。有人问过我，这样的关系会不会尴尬？可或许正是这份坦然，让他成了我青春里最特别的存在——不是未完成的遗憾，而是长成了另一种圆满。写白鹿鸣的时候，我总在想：原来喜欢一个人，可以从脸红心跳的悸动，变成细水长流的默契。
夏榆阳的存在，是故事里最温柔的痛。现实里的他，比我大一点，永远带着干净的笑容。他是很久以前转来我所在的那个班的同学，后来阴差阳错的发现他亲戚家是我的邻居。会在同学被数学题难哭的时候，把草稿纸推过来说“我教你”，会在下雨天撑着伞等在公交站，把大半伞面都倾向我这边。他像故事里写的那样，是“会发光的温柔本身”。可时间吝啬，只给了我们半年的相处时间，因为分开的太早已经忘了他的名字，只好用夏天代替。写他的章节时，我常常要停下来平复呼吸，那些他说过的话、做过的事，我都尽力记在故事里，像是为他在虚构的世界里，续上了一段不会结束的夏天。（虽然最后也没能续完。）我想告诉他：你看，你永远是我们记忆里，那个会对世界微笑的少年。
至于谢予淮和纪斯琛，他们是纯粹的“故事产物”。谢予淮的冷静通透，纪斯琛的桀骜热烈，都是我在构思时，为了让故事更丰满而生长出的枝丫。他们没有现实的原型，却在写的过程中渐渐有了自己的脾气。或许这就是写作的奇妙之处：当你用心浇灌，虚构的人物也会生出真实的灵魂。
二、关于创作：在课桌与试卷间偷来的时光
写这部小说的时候，我刚好十六岁，如今完稿时，十七岁的风正吹过教室的窗。很多人惊讶于“高中生怎么有时间写十四万字”，其实答案很简单：在所有“被规定”的时间之外，偷来每一分每一秒。
课间十分钟，别人在走廊打闹时，我在草稿纸背面写鹤满星的心理活动；晚自习的最后半小时，假装刷题，实则在偷偷回忆在家用手机备忘录敲下白鹿鸣的台词；周末的间隙，坐在奶茶店的角落，对着屏幕改到朋友离开的催促。有过因为赶进度而熬到凌晨的困意，有过写不下去时把自己关在房间里的崩溃——可每次看到文档里的字数一点点增加，看到那些人物渐渐有了轮廓，就觉得所有的疲惫都有了归宿。
这部小说的诞生，本身就带着青春的“兵荒马乱”。高一上的期中考试前，我还在为鹤满星和白鹿鸣的第一次冷战而纠结；高一下的体育课看着跑道上奔跑的少年，突然有了小说剧情的灵感；就连封校的那段日子，隔着栅栏看到的晚霞，都成了谢予淮和鹤满星谈心时的背景。那些被试卷和考试填满的日子里，这个故事成了我的秘密花园，让我在疲惫时，能躲进去喘口气。
写了整整一年，不算长，却足够让我在其中长大。从一开始只会写“他笑了”“她哭了”，到后来能细腻地描摹“他的睫毛在阳光下投出浅浅的影”“她把嘴角的弧度压了又压，还是没藏住眼里的光”；从对着空白文档发呆，到能在数学课上走神时，脑海里自动浮现下一章的情节。写作像一面镜子，照出我的笨拙，也映出我的成长。
有朋友问我，为什么要写这个故事？或许是因为青春里有太多说不出口的话。那些暗恋时的兵荒马乱，和朋友吵架后的后悔，面对未来的迷茫与期待，都想借着故事里的人说出来。就像我的朋友在日记里写的：“有些话太轻，风一吹就散了，不如写下来，让它们在纸上长长久久地活着。”
三、关于青春：未完成的才是人生
这部小说里没有惊天动地的剧情，只有狗血的误会，只有一群少年少女，在高中的时光里，学着喜欢、学着告别、学着长大。也许小说以外的白鹿鸣和鹤满星会为了“到底谁先动心”吵嘴，夏榆阳会在下雨天把伞让给陌生人，谢予淮会在深夜帮朋友解心结——这些琐碎的瞬间，其实就是我们每个人的青春。
我常常觉得，青春最动人的地方，就在于它的“不完美”。就像白鹿鸣和鹤满星，他们会因为异地恋吵架，会在未来的选择面前犹豫；就像夏榆阳，他没能陪我们走到最后，却成了记忆里最亮的光。这些遗憾和缺憾，其实都是青春的勋章。
写结局的时候，我没有让所有人都“圆满”。白鹿鸣和鹤满星还在为了以后的生活而努力，未来充满未知；谢予淮依然习惯独来独往，却悄悄把朋友的合照设成了屏保；沈知书可能会因为当初放弃了鹤满星而后悔，鹤悠阳可能会因为分别太久而忘了与鹤满星之间的羁绊。我想，这才是真实的人生——没有那么多“从此幸福地生活在一起”，更多的是“带着遗憾，依然用力地往前走”。
有人问我，故事里的白鹿鸣，知道自己是原型吗？也许他以后会知道，也许他永远都不会知道。挺好的，这样就算以后忘了，翻开书就能想起，我们曾经那么认真地喜欢过。
写作的意义，不就是为了留住那些会溜走的时光吗？留住十七岁的蝉鸣，留住图书馆里的阳光，留住篮球场上的汗水，留住那些脸红心跳的瞬间，也留住那些没能说出口的再见。
四、写给读者：谢谢你，走进我们的夏天
最后，想把这些话写给翻看这部小声的你。
如果你是高中生，或许会在里面看到自己的影子——那个上课偷偷看的人，那个一起躲在楼梯间吃零食的朋友，那个写在日记本里的梦想。希望这个故事能让你觉得，你的所有小心思、小烦恼，都有人懂。
如果你已经走出高中，希望这个故事能带你回到那个蝉鸣不止的夏天。回到那个不用考虑房贷车贷，只用担心考试和暗恋的年纪，回到那个以为“永远”很容易的时光。
这部小说不算完美，就像我这个十七岁的作者一样，带着青涩和笨拙。但它是我能交出的，最真诚的答卷——里面有我对初恋的纪念，对友人的怀念，对青春的全部热爱。
谢谢白鹿鸣，谢谢你出现在我的青春里，从脸红心跳的喜欢，到细水长流的友情，你让我知道，有些人真的可以陪你走很远的路。
谢谢夏榆阳，谢谢你曾是我的光，你的温柔我会永远记得，在故事里，在心里。
谢谢所有在写作路上鼓励过我的人——那个给我提出建议的同桌，那个帮我改错别字的同学，那个在我想放弃时说“我等着看结局”的各位。
最后，谢谢十七岁的自己。谢谢你在堆满试卷的课桌上，依然为一个故事留了一片土壤；谢谢你在无数个疲惫的夜晚，依然相信文字有治愈的力量。
故事结束了，但白鹿鸣和鹤满星的夏天还在继续，我的高中生活也还在继续。或许未来某天，我会带着新的故事回来，那时的我，应该会比现在更成熟一点吧？
但至少此刻，十七岁的风正好，我们的故事，刚刚开始。
2025年夏
于教室的最后一排
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