高中课程和初中课程很大的区别在于，初中努力一把，辛勤动脑，就可以弄懂。可是高中的物理化学生物和数学，上课能听懂老师讲的课本内容和相关拓展，但是当打开练习就会发现，脑力有限，即使辛勤动脑，也依然有跨不过去的题海。当我发现这一点之后，作为笨鸟的我只能发挥唯一的优势：先飞。第一要义是埋头苦干，第二要义是提前预习。想要埋头苦干，首先要珍惜时间，我把吃饭洗澡走路的时间再挤一挤，多出了半个钟，又把和室友吃喝玩乐说说笑笑的时间省出来，又多出了中午的一个钟和下午的一个钟，晚上的半个钟，总的来说多出了三个钟。当我开始这么勤学苦读的时候发现，班里大多数同学已经这么做了。
上课的时候同学们都很认真，这和初中也不一样。初中时候听到一半实在忍不住说话的同学不在少数，趁着老师不注意，趁着老师认真讲课的时候，吃几口薯片，说几句话，看几页课外书，课堂像一个自由快乐的小世界。上了高中，老师的目光柔和可亲，但是为了让我们思路跟着他们走，往往会提出一连串的问题，做好铺垫后抛出问题，抛出问题后让我们思考，思考后再帮我们捋清思路，再把我们的思考角度和宽度拓展开来，这样的思考的乐趣，如果不是在清醒且精力集中的状况下，是不能够体会得出来的，如果不动脑，只是光听，是很无趣的，只有思考后再认真听，才能到达“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的恍然大悟的妙境。
不知班里沉默的同学是否和我一样都在认真听课和思考，但能看得出来的是，那些活跃的同学时刻头脑在线，甚至思路能先老师一步走：数学、物理、化学课能积极上讲台写自己的答案；历史课、政治课上一片安静，时而有刷刷的动笔声，时而认真思考或记忆，像海绵一样吸收知识点；语文课上天马行空，举一反三，于是班主任顺带给我们拓展了不少小故事，展示她的专业素养，也让我们听得心满意足。
在课堂之外，学校还有丰富多彩的社团：体育类的乒乓球社、篮球社、羽毛球社等，室长李欣然毫不犹豫加入了篮球社；艺术类的戏剧社、街舞社、民族舞社、绘画社、动漫社等，周嘉乐就去绘画了；益智类的象棋社，我们寝室的象棋六人组当然没有错过这个切磋的机会。我比较痴迷于读书写字，于是加入了广播站，其中有播音和写稿两种角色，我理所应当地选了写稿，写稿还细分成了几个栏目：名人录，大学集，音乐台，时事通，心悟语。像我这样喜欢感悟生活的人，最适合心悟语，可以抒发对生活对时事对世界的感悟。于是我就这样开始了高中的充实生活：学习为主，写稿为辅，苦乐交织。
在学校里，同学们各有各的乐趣：与好友吃饭聊天买零食、自己独来独往争分夺秒学习、课上交流思想享受思维的乐趣、课间十分钟看大家都在传的课外书、下午放学后在篮球场上风云争霸、乒乓球台上大战三百回合、宿舍里嬉笑怒骂。我最大的乐趣，是窗边的风景。晴天的时候，风起时的树叶怎么看都看不够；雨天的时候，带凉意的雨珠或凄美或活泼；阴天的时候，远山雾带缭绕，萧瑟恬静。到了晚上，弯月如钩，或是上弦月，下弦月，或是满月，一眼望去，便能感受自然界的永恒，这时内心的焦虑和烦躁，在大自然面前，都渺小起来，一时间感到超脱了，仿佛自己像一只轻盈的鸟儿，翱翔天际。所以当我学到苏轼的《赤壁赋》时，那一句话瞬间让我和一个从未相识的古人感到心有灵犀：
“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
这篇赋写的是苏轼安慰同他游赤壁的客人无须担忧生命之渺小短暂，换个角度看风景，那么自然界的无穷无尽的可贵的宝藏此时归我们所有，美景，可以化解你的生命困境，你的深沉的忧愁。后来我又读到孤篇压全唐的张若虚的《春江花月夜》：
“……
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
……”
一轮月亮挂在天上，画面简单明了，可展开遥想，“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”于是顿觉这竟并不是简单的月亮，它见证了多少人间事，又是多少人心中的慰藉：“但愿人长久，千里共婵娟。”只要你我安好，若是身处两地，那么只要看到同一轮明月，那么即使天涯海角，也仿佛咫尺之间。
这一轮小小的窗子，还有语文课本里的一个个伟大而深沉的灵魂，为我的高中生活增添了不少诗情画意。
好想知道大家的高中是什么样的
作者有话说
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第2章 二、高中
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