从山区小学归来后，漫画社的成员们似乎都被注入了新的能量。那些孩子们用稚嫩笔触勾勒的梦想，像星星火种，在每个人心中燃烧。社室内原本讨论创作的声音少了，取而代之的是此起彼伏的电话沟通、策划案修改声——大家都在默默筹备着一件大事。
两周后的清晨，漫画社门口突然热闹起来。十几个背着画具、挂着工作证的身影涌进活动室，他们是来自不同学校的漫画爱好者。原来，漫画社将山区公益课堂的经历发布在网络平台后，引发了强烈反响，许多学生自发联系他们，希望能共同参与后续活动。
“我们成立‘星火漫画联盟’吧！”周言站在堆满策划案的桌子前，眼中闪着兴奋的光芒，“把漫画公益课堂做成长期项目，联合更多学校，让更多孩子感受到绘画的力量！”这个提议得到了热烈响应，大家迅速分工，有人负责联系其他学校，有人设计联盟标志，还有人开始整理课程优化方案。
筹备过程并非一帆风顺。联盟初期，成员们因为课程风格、活动安排等问题产生了不少分歧。一次会议上，来自重点中学的张明皱着眉头说：“我们应该更注重绘画技巧教学，不然效果不够专业。”而艺术院校附中的李悦却坚持：“对于孩子们来说，激发想象力才是最重要的！”激烈的争论声中，活动室的气氛一度紧张。
关键时刻，我翻出山区孩子们的画作，铺满整个桌面：“大家看，这幅画里歪歪扭扭的火箭，藏着孩子想去太空找爸爸的心愿；这幅用七种颜色涂满的太阳，是孩子对温暖的渴望……”看着这些充满生命力的作品，争论声渐渐平息。最终，大家达成共识：将技巧融入趣味故事，用想象力为画笔赋能。
经过一个月的精心筹备，“星火漫画联盟”首场联合公益活动在另一所偏远小学启动。这次的课堂不仅有丰富的绘画环节，还增加了“故事接龙”游戏——孩子们接力在长画卷上创作故事，让原本孤立的画面串联成奇妙冒险。
活动现场，一个穿补丁外套的小男孩引起了我的注意。他始终躲在角落，攥着画笔迟迟不动。我走过去轻声询问，他才嗫嚅着说：“我……我不会画。”我笑着在他画纸角落画了一颗小树苗：“那我们一起让它长大好不好？”在我的引导下，小男孩慢慢放开手脚，画纸上渐渐出现了开花的树、唱歌的小鸟，最后还添上了牵着风筝奔跑的小人。“这是我和妈妈！”他抬起头，脸上绽放出灿烂的笑容。
活动结束时，看着孩子们举着作品欢呼的样子，联盟成员们相视而笑。一位成员感慨道：“原来一个人的力量很小，但当大家聚在一起，真的能点燃整片天空。”
回程的大巴车上，手机不断弹出新消息：又有三所学校申请加入联盟，还有家长留言希望为孩子举办线上漫画课。车窗外，晚霞将天空染成绚丽的橙红色，就像孩子们画笔下的糖果星球。我知道，“星火漫画联盟”的故事才刚刚开始，这簇由爱与梦想点燃的星火，终将汇聚成照亮无数孩子心灵的璀璨星河。
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