起床，洗漱，坐到桌前背手册。
换衣，出门，穿过操场去食堂。
许归期在度过两天规律有序的生活后，终于正式迎来了他在能力学院的第一堂课。
这堂课在课表上的名称是——日常知识之数学解释问答。
许归期释然了。左右也从来没看懂过自己的教学内容，索性什么都别想，兵来将挡水来土掩，等上过一次课后自然就都明白了……吧。
许归期不是很确定，因为三天前他在拿到学院须知手册的时候也是这么想的。
可结果呢？手册内容倒是都背下来了，该不理解的照样不理解。
呵呵。
怀着沉痛的心情，兜里揣着被叠得四四方方的手册，左手腕戴着手绳的许归期踏入了普通分部授课的大楼。楼顶是和一进门的校训如出一辙的霸气字体，不过不再是那让许归期震惊的八个大字，而是相对正常的——“D区”。
许归期知道自己找对地方了。
因为昨天晚上林宇派人来给他送教职工胸牌的时候，牌子上已经写明了“能力学院普通分部D区-外聘教师许归期”，胸牌四周点缀着缕缕金线，还挺好看的。
他还特地好奇地去302看了藤九他们的胸牌，分别是“能力学院普通分部平行区-直属教师藤九”和“能力学院特别分部A区-直属教师司卿”，周围也绣着金线，不过“花纹”和许归期的不太一样。
看完后许归期隐隐懂了校训的深意。
做好自己，重在参与。
不理解的事情和想问的问题太多，反而什么好奇心都没有了呢。
回忆结束。许归期走进D区大楼，映入眼帘的是纯白色的大厅，四周的墙壁上印有银色的花纹，波光流转。尽头是电梯——许归期已经适应了这种和食堂电梯一样没有任何按键的“感应电梯”——电梯的内部十分简洁，只有两个按键。
“日常知识分区”和“日常设施分区”。
许归期摁下左边的按键，想到马上就要和新的学生见面了，有些隐隐的紧张。
可这紧张没能持续多久，便在电梯“咔嚓——轰”的巨大声响中被震得灰飞烟灭。
许归期:……
没完没了是吧！
能力学院的建筑设计师你敢不敢出来跟我面对面啊！
电梯平稳运行，四周的墙壁在巨大的声音中逐渐由银色变成了红色。许归期不知道是不是自己看错了——他这几天好像总在眼花——电梯通红的壁门扭曲了几下，像是平静的海……红海平面泛起涟漪，紧接着迅速重归平静。
电梯到了。
电梯门打开，许归期走进一条长廊，左右都是房间。左边写着“普通语文用具”“普通数学用具”之类的，右边则是对应的“日常知识之语文”“日常知识之数学”……
许归期拉开右边的第二扇门，深吸一口气，走了进去。
“同学们好，我是你们的新老师，我姓许，你们可以叫我——”
许归期猛地止住画匣，他感觉额头的青筋已经爆起来了。
教室里空无一物，别说学生了，连黑板和桌椅都不见一套，只有一张漂浮在空中的纸。
越来越心累的许老师自动忽略了纸的悬浮术，一把扯过了它，上面写着——
课程:日常知识之数学解释问答
地点:D-104
许归期扭头就出了教室，他决定先找林宇问清楚上课的流程，避免这种事情再次发生。
他兴冲冲地赶到了电梯，然后电梯拒绝了他。
“请您携带课堂传送纸。”
什么玩意儿？
许归期试探地回到教室，捡起了地上那张写着地点的纸条，重新站在了电梯口。
电梯马上就放它进去了。
这电梯真是成精了……
许归期摩挲着手上的“传送纸”，再次默念了一“遍校训。
做好自己，重在参与。
前人智慧真是诚不欺我也。
这次电梯没发出任何声响，也老老实实地保持着银白色的墙壁。很快，电梯门再次打开，许归期走出电梯，对面是一间教室，仿佛正对着电梯门建的，直直地矗立在门口。
D-104。
许归期开门走了进去:“同学们好，我是你们的新老师，我姓许，你们可以叫我——”
许归期再次沉默了。
其实这个班的学生长相都不差，一眼看过去甚至算得上赏心悦目，不过这并不是令许归期沉默的原因——真正的原因是这个班的所有学生都带着美瞳。
或者说在场的人除了许归期的眼睛之外都是彩色的，甚至包括已经提前在教室最后排坐好的司卿和藤九。
他们的瞳孔是红色的，只是司卿的瞳色更深，而学生则基本都是蓝色和紫色，也是只有深浅的区别，除了一个男生——许归期看到他胸前的银白色姓名牌写着“普通分部学生-鹿火”。
下一秒，鹿火从座位上站起来，用那双浅绿色的眼睛看向许归期，说道：“许老师，久仰大名，我是普通分部B级班班长鹿火，也是您以后的引……”鹿火顿了一下，将尾音吞下，转用了另一个词，“课代表。”
“啊，好，鹿火同学是吧，那你记得下课后来我办公室找我一趟……”许归期没有纠结那句久仰大名，而是下意识地将在知临学校的说辞脱口而出，紧接着便反应过来一个很明显但是他才刚刚意识到的问题……
他的办公室在哪儿呢？？
“办……公室？”鹿火有些疑惑，但紧接着又像反应过什么似的，“这堂课下课后我在班级门口等您。”
许归期忙应了一下，又在心里默默地给能力学院记了一笔。
这时，从进入教室就仿佛不存在的两位听课老师终于彰显了他们的存在感，司卿低低地咳了一声，抬手示意许归期过去。
这时许归期已经在黑板上写下了自己的名字，做完了自我介绍，正在让同学们准备一会儿要问的问题。
许归期走到后排，司卿轻声提醒他要牢记校规的内容，不要再说类似私下里约见同学的事情了。末了，他又意味深长地补了一句:“也不要随意在公开场合透露自己的生辰八字。”
“学校里不让过生日吗？”许归期下意识开口，司卿看了他一眼，淡淡地说，“你可以私下里出校园庆祝，但是不要在校内，特别是在学生面前透露。”
司卿摘下口罩，舔了舔嘴唇，补充道:“因为你不能保证每个人都喜欢你。”
什么意思？
许归期有意再问，可一边的藤九示意他该开始讲课了。许归期也明白轻重急缓，忙走回讲台上，打开讲桌上摆放的一本“花名册”，准备按顺序提问。
然后下一秒他就又陷入了深深的沉思。
这本花名册怎么是用甲骨文写的啊！！
这时，坐在第一排的鹿火上台，隔着袖子握住许归期的手腕。许归期吓了一跳，紧接着，鹿火将他的手压在封面正中间的位置上，完成这一系列动作之后，他又从善如流地回到自己的座位上，仿佛刚才只是起身倒了杯水。
许归期下意识地再次翻开花名册——
成精了嘿！它变成简体中文了！
许归期再次默念了一遍“做好自己，重在参与”的至理名言，准备回宿舍就把这句话刻在床头当成自己的座右铭。
随后，他手指点向第一个名字，开始按顺序点名。
第一名学生名叫花五，是一名瘦瘦小小的女孩子，她站起身，声音很轻地问了第一个问题。
“许，许老师……你平常是怎么度过七月份的呀？”
许归期:？
最后排的司卿站起身，声音不大但是很有压迫感:“我替许老师重复一次，禁止问与课堂内容不相关的话题。”他看向花五，深红瞳色的眼睛半眯起来，“警告一次。”
花五连忙朝司卿鞠了一躬，紧接着又朝许归期鞠了一躬，最后，她面对着教室空无一人的正门行了个大礼，直到将腰身折到九十度，才郑重其事地缓缓起身，回到了座位上。
再之后的学生问题就数学了很多，都是类似于“三角函数公式”“二项式定理”这种问题，虽然都很简单，但至少和许归期认知中的数学对上号了。
除了类似于花五，木六这种仿佛很随意的名字（并没有说藤九老师起名很随意的意思），许归期终于找回了正常课堂该有的感觉。
下课后，趁着学生还没走散，许归期赶紧交代了鹿火一些他上课的注意事项，以及每节课通知同学该带什么课本文具之类的事情。这期间鹿火疑惑地抬头看了他一眼，但最后什么都没有说，点了点头便离开了。
许归期看了看时间，准备和藤九司卿一起回宿舍。
结果藤九别别扭扭地搓着手，说他每个月月初要出去三天，他已经收拾好行李了，现在就要和司卿离校。
许归期想感慨一句“你们感情真好啊”，话还没说出口，司卿便递给他一张纸，许归期扫了一眼内容，发现第一句是“关于新聘普通分部日常教师许归期的课堂内容……”
许归期连忙收好，准备回宿舍再好好看一看。他和藤九司卿二人告了别，便自己向宿舍走去。
他回到304室，一切都和他早上出门前没有区别，看来竹安还没有回来。
这也正好，不然许归期还要面临新舍友的第一堂课心得交流……
他换了身宽松的衣服，坐在床上开始看司卿给他的课堂评价。
“关于新聘普通分部日常教师许归期的课堂内容，有如下特点与优势:
1.主讲教师学识扎实，能起到良性引导作用;
2.主讲教师先天的血脉优势，促进课堂积极性;
3.时间控制合理，有相关授课经验;
……
个人建议: 他让鹿火做了课代表，还不懂吗？”
许归期:？
不懂不懂，一点都不懂。
还没等许归期深思这份槽点重多的课堂评价，一只灰色羽毛的鸽子便停在了304窗户外面，用尖尖的嘴巴扣了扣窗户。
这时，林宇的消息同步发来:“许老师，你把课堂评价喂给鸽子就行。”
喂……给鸽子？
是他想的那个喂法吗？
许归期开窗放鸽子进来，灰色的小鸽子停在窗前的桌上，用嘴梳理了有些凌乱的羽毛，接着一嘴夺过许归期手中写着课堂评价的那张纸，张口吞了下去。
一口就吞了下去。
这这这真的没问题吗？
这到底是怎么吃下去的啊！！
许归期目视着吃饱喝足的鸽子扬长而去，没有回复林宇“恭喜你试课成功，以后你就正式成为能力学院一员了”的消息，而是倒在床上，将枕头扣在了脑袋上。
算了，做好自己，重在参与吧。
许老师决定下午就去找工具把这句话刻在床头。
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