清莹是除了保洁阿姨以外，经常第一个到公司的人。最近和她一样早到的，是小杰和他的奶奶，因为父母要上班，所以早上会提前把他送来机构。清莹一走到机构大厅，就看到了熟悉的身影和姿势——小杰瘫坐在沙发上，裤子已被卸到大腿处，只见他正聚精会神玩着自己的生殖器。
清莹叹了口气走过去，对着小杰开始下达指令：“小杰，穿裤子。” 然后从前台拿了一瓶洗手液给他洗手，同时递给小杰一个声光玩具转移注意力代替玩耍，转头叫醒在一旁打盹的奶奶：奶奶，跟你提醒很多遍了，小杰已经9岁了，马上开始发育了，不管他在哪，都不允许他脱裤子玩那里。
小杰奶奶搓了搓脸：“哎呀呀不好意思啊老师，你别告诉他妈啊，我下次一定注意。”
只见小杰奶奶顶着两个大大的黑眼圈，清莹关心道：“你昨晚又休息不好呀？”
小杰奶奶起身挪到了小杰身旁：“哎呀！造孽啊！你不知道啊，昨晚他闹情绪，又是扔东西又是打人的，他爸妈要上班得睡觉，我一个人守了他一整个晚上！”
课前和代养人了解学生的生活习惯、作息时间是非常有必要的，这样康复师便能提前预判学生在上课后的表现会是怎么样的状况。
清莹叮嘱了几句后，就回办公室去了。
她揉了揉眼睛，想起刚下临床第一次看到小**的场景，只能用呆住了形容。那段时间她特别抗拒给男孩子上课。有很多谱系孩子是不会正确地自主如厕的，他们要么直接尿裤子，要么尿尿的时候用手去接，要么把手放进马桶里，要么上完厕所不穿裤子就去洗手，有的甚至连手都不洗就跑开……而且这类患者的男性比例要多过女性，大概是4:1.
那段时间清莹因为不想看到学生们的那个部位而拒绝给男学生上课，没少挨组长美琳的骂。但是现在，她已经习惯了。
清莹自言自语道：是什么时候起……我竟然脱敏了呢……
随着上班时间越来越近，同事们一个接一个地进了办公室。突然有人弹了一下清莹的脑袋，她没有回头都知道是谁，大声喊道：“大陈！你今天最好出市场，不然你死定了！”
真幼稚，天天玩这把戏，清莹翻了个白眼。
“啊啊对不起老大，我知道错了。”大陈赶紧认错，并且从单肩包里拿出一瓶可口可乐放在清莹面前，身子靠着桌子上，单手撑着桌面：“你在想什么，那么入神的样子。”
清莹还没回答，吴悠也正好进来了，径直走过来一把拉开陈与和：“喂，你离我老大远一点，大家总是传你俩在一起啦。”
“谁要跟他在一起啦？！”清莹和大陈异口同声！
“就是啊！我把她当成自己的姐姐不行吗。”大陈补充道，“而且是我先认她为老大的好不好，我入职的时候你还没来呢。”
吴悠傲娇地摇头晃脑：“但是我每天和老大一起工作的时间比你长，耶～”
吴悠来这家机构半年多了，到现在都没明白年清莹和陈与和的关系。他们两个人待在两个完全不同的部门，却总是走得很近，总是打打闹闹，看起来好像认识了好久的样子。但是据她所知，陈与和明明才入职一年多啊。
而且两个人里，年老师最奇怪了，好像只有上课的时候感觉比较正常，其他的时候怎么说呢……就……就……就很颠。
对，很颠！比如现在。
“可以了你们两个，别争宠了，都是我的小弟小妹。”清莹拿起可乐，做了某树牌椰汁广告里那个女孩子拿椰汁的样子——一只手托着可乐罐，另一只手弯过头顶打开搭在罐顶，凹着身子说：“噢，是我从小喝到大的阔口阔落～”喝了一口：“啊～就是这个味道！”
(??_?`)吴悠傻眼，这是某树牌和阔口看到了都想告她的程度吧。
这种颠颠的行为最容易出现人传人的现象，另一个和清莹走得很近老师也应和起来，凹着造型说：“这也是我从小喝到大的豆～浆～”。于是越来越多人拿起手中的食物玩起来。
大家都很喜欢年清莹，这是吴悠对她的第二个想法。
是啊，谁会不喜欢一个活泼开朗正直有阅读量的人呢。想到这，吴悠心里小小得意起来，因为清莹是在这个机构里对她最好的人啦。
“啊！气好足，真好喝啊～”听到清莹夸大陈带的可乐好喝，吴悠也不甘示弱，赶紧从包里掏出备好的零食分享给清莹。
清莹吃了零食，喝着饮料，开心地模仿公公的声音笑着：“嘿嘿嘿嘿，鹬蚌相争，渔翁得利呀～”接着把早上买的拿铁分给他们两个，“但我是讲究礼尚往来的人，来，小弟小妹，这是给你们的咖啡～”
“太神经了，我看不下去了。”说完陈与迅速拿走一杯拿铁又弹了一下清莹的脑袋后就快速离开了现场，“摆地推去咯～“ ╮(￣▽￣)╭
身后传来清莹的咆哮：陈！与！和！！！
吵闹的早餐就这样吃完了，清莹去给小杰上课，吴悠拿着笔记本屁颠屁颠跟在身后。
果真如清莹所料，小杰因为睡眠不足，在课上情绪失控了，课上到一半就开始尖叫。
清莹拿出提前准备好的强化物（在自闭症儿童的干预中，强化物被用来增强和鼓励他们正确行为）。然后把小杰拉到垫子上坐好，给他发泄了一两分钟后情绪后，便转化简单任务，发指令让小杰拍手或击掌，完成后立马给予强化物强化，同时夸奖小杰有安静下来。
吴悠惊叹清莹有立马让小杰冷静下来的能力，但清莹心里很矛盾，因为这节课，小杰没有学到什么，不知道课后该怎么和他的家长交代。
忙碌的上午一下子就结束了，往常到了中午，小杰妈妈会开车过来接小杰和奶奶回家吃饭，顺便和任课老师沟通小杰的问题。
但今天，小杰妈妈似乎并没有打算听老师的反馈，就直接跟清莹说：“老师，我们要请一个月的假。”
“怎么要请假呀，是要去旅游吗？”清莹问到。
小杰妈妈摇了摇头：“不是呀，我家里亲戚和我说，针灸可以治愈自闭症，我要带他去试试啦。”
又是什么无良商家打着治疗自闭症的名号骗钱了！清莹深吸了一口气，耐心解释道：“小杰妈妈，目前医学界还没有证实针灸可以治疗自闭症，那些宣传都是都夸大的成分的。我们还是要遵循科学的有循证的……”
“可是年老师，小杰马上就10岁了！我们在这里干预了两个月，还没看到他有什么进步！像他这个年级的孩子都在上小学了。就不说普通小学会不会收他了，难道我儿子要一辈子待在你们这个地方吗？”
“可是小杰妈妈，小杰上周已经能听到小朋友的指令，和小朋友们分享玩具了，这是很大的突破，关于针灸我们再考虑考虑，万一……”
“不用啦老师，下午我还要上班，我们下次再聊啊，谢谢老师。”说着，小杰妈妈就拉着小杰，带着小杰奶奶向电梯口走去。望着三人离去的背影，清莹攥紧了数据表。两个月来小杰学会的社交反应、情绪控制，在"治愈"的诱惑前不值一提。
清莹回到办公室后，和顾问以及督导反馈小杰的情况，才知道，原来在她和小杰上课的时候，小杰妈妈已经提前过来专门请假了。
而且经了解，小杰奶奶因为带小杰太累了，经常在家就任由小杰玩耍，小杰妈妈不认同，于是婆媳矛盾也进一步激化，小杰爸爸因为工作忙除了能给经济上的支持，也什么也帮不了。他们听说针灸可以治好小杰，为了防止家庭矛盾激化，一心想去尝试一下。
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