围棋是一项对专注力要求很高的运动，和其他的项目比起来，它要求年龄尚小的孩子们端坐在棋盘前，完全投入黑与白的世界。不似其他的运动，大多起初都是为了让孩子强健体魄，而下围棋的孩子往往是为了锻炼思维能力，收获比别人更强的大局观和计算力，有利于课业学习，往往不能起到锻炼身体的作用，这也是学习围棋的人数较少，而推广围棋比较困难的原因之一。在那些因为各种原因选择了解和学习围棋的孩子之中，其中只有很小一部分的人才会选择走职业道路，而在这些冲段少年里，只有更少的一部分人能够成为职业棋手。
和别的运动项目一样，很多孩子在学棋到了某个阶段的时候，会讨厌围棋，因为日复一日、重复性的东西总是招人厌烦，就像现在许多人都说当热爱变成了工作，就会让人丧失热情。对于尚未建立起三观的孩子来说，学棋、打球，或者其他的什么运动往往是父母引导，再者就是被别的原因吸引而感兴趣，继而开始学习。从简单地了解、学习，到真的熟悉一个项目，再到明白什么是“热爱”，这个过程对于大多数人来说往往是漫长的，而选择在今后的一段人生中以它为主，这个决定也是困难的。
这个过程对于叶之舟来说很简单，也很短暂，因为她在围棋上展现出了异于常人的天赋和专注。天赋是不应该被浪费的，那将成为她之外很多人的遗憾，于是几乎没有任何别的考虑和选择，她就走上了职业围棋的道路。后来她和樊振东也曾经聊起过，樊振东小的时候，启蒙是在广州的少年宫，很长一段时间都是学习与打球并重，上午上完课，下午去打球，后来又念了体校，他是经历过要选择继续上学，还是要继续打球的。
某种意义上，他们都是幸运的，因为天赋和努力给予了他们回馈，让他们在热爱之外拥有成绩，将这份选择凸显得那么正确、理所应当。人们常常感慨，幸好他们选择了乒乓球和围棋，人们后来也常说，如果不选择乒乓球和围棋，他们应该也会有不错的人生，因为专注、热爱、努力、拼搏、顽强，或者更多，这些品质和坚韧的心性也是成就他们的原因。
很长的一段时间，叶之舟都没有像旁人想象的那样去教棋。即使她的师兄江恒已经在考虑任职围甲队伍教练，许多她熟悉的乒乓球员已经转为教练、自己开球馆，就连外界也开始猜测樊振东是否要退役的时候，在叶之舟的心里也从未想过要成为围棋老师，或者经营自己的围棋道场。
在外界往往有那么一种声音，当一个选手为了推广项目，而经常曝光在大众面前时，人们往往说这是“想红”“飘了”“想赚钱”，但当一个有个高关注度的运动员选择减少曝光，继续专心于项目时，又会被议论只在意个人的输赢得失，不在意项目的长远发展，趁着自己有成绩有地位，不肯给年轻人机会，没有让更多人感受到项目的魅力。这些声音总让人困惑，到底什么才是正确的选择？
在叶之舟看来，自己确实是比较自我的人，从选择下棋的那天开始就是这样。不存在所谓正确的选择，也没有能够让所有人满意的选择，她只是她自己，樊振东也只是樊振东自己。樊振东支持她的所有决定，她也支持樊振东的所有决定。
她不想主动当老师，也不想主动当教练，不是她不热爱围棋，不喜欢别人超越她，也不是她不想放弃个人的荣誉，而是在她看来，教练绝不是个人成绩无法进步时退而求其次的选择，而是热爱项目的表现。我们都希望一个项目好、很好、更好，不希望看见它走下坡路，但是成为教练，就应该对学员负责。许多教练并非有所成就的运动员，就像将叶之舟带进围棋世界的爷爷，他只是一个普通的爱好者，又或者像为樊振东、或更多孩子启蒙的教练，他们不是奥运冠军、世界冠军、全国冠军，他们的成绩和他们的学生比起来也许不值一提，但他们在某个阶段，完成了自己的职责。
无论只是因兴趣而简单学习的人，还是意图在这条道路上走得更远的人，教练要教，也要带着练，教练是领路人，也是一个阶段的老师。在一个普通谋生的职业背面，人们都是一辈子几乎在做同一件事情的，但是这样单调又枯燥乏味，作为常年训练的运动员更是如此，许多在项目上有了一定成就的运动员选择做教练，不仅仅是因为擅长，也是因为喜爱。因为太喜爱了，所以舍不得离开棋盘、离开赛场，也因为太喜爱了，希望有人知道它的那些好，希望和同样热爱的人再走一程。
叶之舟总怕自己无法承担这样的责任，因此她一直不肯收徒、教棋，以至于被外界认为她“藏私”。只有叶之舟自己知道，她并不是舍不得荣誉，首先，大众意义上的“天才”并不一定适合成为老师、教练，其次，她喜欢围棋，人可以不离开棋盘，但是选择退役，也以为着很难再接触高水平的对弈，棋力的精进往往在此过程当中，她也许会有别的收获，但也许会就此停滞个人在围棋水平上的追求。
但是后来，有一个像当年的她一样的孩子出现了。
叶之舟的第一个徒弟，叫做陈非。
除了偶尔在徐严的道场时，和她下过指导棋或指点过几句的小棋手之外，这是她真正意义上的第一个徒弟。陈非也是孤儿，自小在福利院长大，叶之舟经常会在比赛间歇参加各类公益活动，其中就包括探望福利院的小朋友们。在她还很小的时候，还没有被爷爷奶奶收养，也曾经在福利院生活过几年，后来再参加这样的活动，对她来说更是一种慰藉。
陈非确实是在某次公益活动后，受叶之舟的影响才开始学棋的。他进步的速度很快，但是福利院无法支撑他继续学棋，后来他们找到叶之舟，想让她看看，这个孩子是否真的很有天赋？
直到这天，叶之舟忽然明白了，当初爷爷、老师徐严看到她下棋时的想法——他应该学棋，他很聪明、他很努力、他很有天赋，更重要的，他喜欢围棋，他在此之中收获的更多是快乐。所有人都可以喜欢围棋、选择围棋，没有高低贵贱，也没有能力之分，不是职业棋手就高人一等，也不是拿了冠军才能称得上喜欢。也许未来他还会收获迷茫、伤痛、困惑和泪水，但至少现在，在十九路的棋盘上，围棋让他找到自己。
她终于明白，原来一个人选择成为老师、成为教练，确实是因为热爱。因为自己的爱，也因为看见别人的爱。
人类用非常简单的方式传授知识和技能，包括语言、文字和模仿，这其实是一种信息传输率很低的方式，需要被输者的理解力，同时往往还兼以许多次的模仿、练习，才能够完成这种传递，但更重要的，总是以心传心。
一年前完结时，将自己当时的想法和祝愿都写完了，当时已经没有别的想要表达，而这一年来又看了许多，想了许多，因此有了这篇番外。
除此之外，应该还有一篇。
作者有话说
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第35章 番外之以心传心
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