“没错，是卖书。这位客人，我家铺子只卖这一本书籍，其它不卖。这书有字还有图，甚是有趣，您可以买本回去看看。”
见围观的人多了，排骨店的伙计放下手里活计，赶忙跑出来推销。
书上有字那不废话嘛，不过还有图？
“这书在哪儿呢，取一本来。”
“好嘞。”
伙计说完跑回铺子里，拿出本样书递了过去。
“这书……还真有图啊。”
这客人边翻边说道。
“还不止一幅，似是每页都有。”
“这页是猪？还真有猪啊，这猪画得倒是俊俏。”
“是猪，那旁边不是写着猪吗。猪肉，猪崽，一龙一猪。一图一字，原来是这么个看图识字啊。”
“哟？慢些慢些，那页红色的是什么？”
一起围观看热闹的越来越多，议论也多了起来。
这书很是特别，尤其是图，不知是什么画风，不够形似，又不难辨别，颇有些趣味。
“伙计，给我也拿本来。”
有那着急的，看别人手里的书不过瘾，催伙计再拿几本出来。
“对不住，这样书仅此一本。您几位还请稍待，等这位客人看完您再看。”
伙计笑着拒绝。
“那就把要卖的拿来，我买一本，这书价钱几何？”
刚吃完排骨的一位客人问道。他过来得慢了些，只能挤在边上看。
书肆里话本多是一两银子，贵一些的经义注释二两。眼前这本书看着不厚，但图多新奇，怕是得三四两银子。
“一本二百文。”
“多少？”
“二百文。”
“来五本，不不，十本，十本。”
如此便宜，买回去给自家和亲戚家孩子分一分，自己也留一本看。要多买的这位其实识字，按说这书对他没什么用，愿意掏钱全是被书里有图新鲜的。
二百文？怕不是这诚颂书坊不了解行情，错卖了价钱？可得趁机多买几本！
“我，我，给我也来两本！”
“三本！”
“我也要三本！”
“好嘞，您几位稍待。”
……
这一日，相似的情景还发生在长宁书肆和谢家的书画铺子。县城就一家书肆，除了书生和爱看话本的，少有百姓进去。想着让更多人见到识字书，程颂选了这三家一同售卖。至于是否合适他根本没想，现代超市里不也卖书，有人买就行嘛。
三家铺子都摆了同样的两块招牌。
谢家书画铺门前，刚买了书的客人正对着另外一块牌子向掌柜打听。
“诵读课堂，是何意？这书坊还办私塾啦？”
“不是私塾，是书坊请了读书人，要带着大家诵读这本《看图识字》。若是谁不识字，就可以带着书去上面写的书坊地址听一堂诵读课。像您几位学问这么好，自然不必过去。”
掌柜话说得圆乎，捧得人心里舒服。
“可不识字的人哪会来买书？”
又有人问了，其他人也跟着点头。是啊，不识字的人买什么书。
“这书就是教人识字的嘛，只是单有图还不够，许多字还是得有人教着念上一念。之后再照着图回忆多练，总能记住几个，这书里都是常用字，多认识一些总有好处。”
掌柜说道。这是程小郎君的原话，他就是转述。
那倒是，谁也不能说多识字是坏事，只是怕那些不识字的人不知道有识字书卖，更不知有诵读课堂。再者，二百文对他们来说算不得什么，对不识字的穷苦人而言，定是没几个能舍得。
“不买书也可以去听诵读，那书坊只限制人数，不拘是否购书。”
掌柜接着解释。
“不买书也能去听？”
旁边一位听了许久的中年汉子问道。这人是挑了自家蔬菜进城卖的，路过这里有人买菜，他便将箩筐放下等人挑拣。正好听见掌柜的话，急忙挤上前来。
“能听，早些过去就行，人家书坊挤不下那么多人。这上面写了，限额一百人，本月初十巳时，就在诚颂书坊，地址在……”
“知道知道，西城门那里的大院，我去那条街上的绢花作坊卖过菜。初十巳时，多谢掌柜！”
……
三日后初十一早，秀才院的程小少爷难得没赖床。他已经回县学上课了，只是免不了还得偶尔请假，不过今日休沐，能奋力早起全凭一腔为梦想拼搏的热情。
县学收到了衙门送去的银子，对程颂雇佣佃农做工的事也有所了解。
换别的学子如此频繁请假可能都被逐出县学了，但程颂要做的事连县令大人都点头支持了，县学也不好拦着。
反正一个预考榜尾的学子上不上课也不重要，倒是多了这笔银子，饭堂的伙食能改善不少呢……
印坊已经搬到城里做工了，早饭过后，程颂黎仁诚和大小工人们一起搭骡车进了城。
诵读课这日上午，印坊停工，除了陈志和几名工匠，所有人都要跟着一起听课。
制糖院里的小课堂日日不停，村里的孩子已经用上识字书了，不用特意过来。
问过个人意愿后，程颂又从采摘小队调了几个大一点儿的男孩进了印坊。他们中有佃农村的，也有养济院的，这里工钱高，男孩们都很乐意。
知道今日诵读课可能人多，几名养济院的少年听了程颂的吩咐，早早来到院子门口维持秩序。程颂他们到时，队伍已经排出挺长了。
诵读课堂虽然免费，但为了不引起混乱，程颂昨日来布置场地时特意与附近巡逻的差役打了招呼，还增加了一道登记的流程。
登记和当初招工程序相似，程颂负责问话，画砚和梁言轮流做记录和现场卖书。
排在第一位的就是那日在谢家铺子门口打听的卖菜汉子，身边还跟着三个孩子。两男一女，女孩十二岁，男孩一个十岁，一个七岁。
“女儿是老大，名字是高知意，这是老二高知礼，老三高知信。”
汉子挨个报了孩子名字，三个孩子依次向程颂鞠了个躬。
“不用不用。”
程颂起身扶了下离自己最近的老三，问男人：
“请问您的名字是？”
“高大壮。”
……
“孩子名字是村里一位读过书的先生给起的，可惜那先生走得早，孩子们没福气，没能跟着识几个字。”
“原来如此，那识字书买了吗？”
“没，没买，听说不买书也能听……”
高大壮声音低了些，攥着衣摆的大手也紧了紧。他自己目不识丁，可家中三个孩子都对读书十分向往。村里没有私塾，县里的束脩太高，他供不起。那日听说了不要钱的诵读课，他兴冲冲地回家告诉了三个儿女。今天他和孩子们都换上了刚洗好的衣服，早早就来排队了。
若是要买书才能听，高大壮摸了摸怀中的钱袋。他也想到过万一，早上和娘子商量过后装了二百文出来，只是若买了书，接下来两月家中的日子就要再紧一紧……
“对，不买也能听，没有书可以直接进去，也可以在这里租一本，等诵读课结束了，过来还书退押金。”
“租书？那押金是？”
高大壮眼睛一亮。
“正品书押金两百文，与买书同价。残损书五十文即可，那残损书只是有些书页印歪了些，并不缺字缺页。”
程颂解释得很耐心。看得出这男人不宽裕，但他愿意带着三个孩子，尤其把女儿也带来听课识字，程颂对这人印象就不错。
“那租两本残损的吧，多谢小公子。”
说完高大壮快速掏出钱袋，数了一百文钱交给旁边的梁言，接过两本残损书后，一本给了女儿，另一本给了二儿子，和小儿子说让他与哥哥同看一本。
院子里已经摆好了二十条长凳，每条长凳能坐下五六个人，孩子小的还能多挤两个。
程颂定下一百人就是坐票限制，如果人来得再多些，这院子也能盛下，就是只能站着跟读了。
登记用了差不多半个时辰，一共来了近二百人，超了一倍。让程颂意外的是这其中买过书的居然占了一半多，他原以为会买书的都是家中有人识字的，无需来这里跟读，你们是来看热闹的？
临近巳时，教具已经摆好，今日的领读学子陈卓也准备好了。
制糖院的小课堂是程颂和黎仁诚轮流带的，诵读课他把陈卓雇来了。领读一次一两银子，陈卓雀跃接受了邀请。
找陈卓是程颂的私心，他怕如此高调领读对黎仁诚造成什么不好的影响。
识字书、诵读课全是自己的主意，在大琞都算新鲜事物。将来要是有了名气，会被赞扬还是贬损还不好说。
黎兄兼顾耕读，一刻不敢懈怠才拼来个案首。程颂不想给他的前途增添风险。
陈卓和自己一样，还只是备考院试的学子，身上没有光环，成绩也不是太突出，没什么值得攻击的地方。
至于为什么花钱雇陈卓自己不上，程颂抬头看了看已经摆好的教具。
木制的支架上挂着两摞宣纸，一摞是写好的放大版识字书，文字和图画都与识字书无异，陈卓会用这个放大版带着大家诵读。
另外一摞是空白宣纸，每认识一个字，领读人要在纸上把这个字写上两遍，让跟读的人看看这字的书写笔顺。
陈卓经常抄书，字迹方正，结构工整。程颂的字，他怕砸了书坊的招牌……
“一，一个，一斤，一心一意。二，二两，二尺，一清二楚……长，长宁，长处，细水长流……”
诵读课堂的流程是程颂定的，一个时辰之内读三遍识字书。
第一遍通读，第二遍细致些，陈卓要把每个字写上两遍，后面附的词语不必写，最后再通读一遍。
刚开始人们不大明白，只有最前排的几个小娃娃跟着陈卓一起读，读得还不整齐。反复几次之后节奏就顺了，不但孩子们跟着念，大人们也不自觉跟读起来。
一二百人一起诵读，稀稀拉拉的声音逐渐整齐洪亮起来。等大家都掌握了节奏，跟读的声势愈发浩大。好在程颂早有准备，为陈卓备了好几壶润喉茶。否则用不了半个时辰，领读的先生就得哑了。
三遍顺下来，超时了两刻多。中途没有一人离开，还有不少来晚的，路过院子听见声音好奇的，进院后也都跟着读到了最后。
诵读结束时，平日里十分空荡的印书院子被站了个满满当当。
后半场程颂都顾不上陈卓了，跟着黎兄在后面一起维持秩序，尤其是让带着小娃娃的尽量往前换，生怕一不留神出现个拥挤踩踏。
“慢些慢些，不需还书的这边离开，需要还书退押金的门口稍等，排队排队。”
结束后，程颂让后赶来的章壮丁与自己一同指挥大家有序离开。印坊的少年工人负责收拾院内的条桌教具，画砚和梁言去办理还书退押金。
为免有人拿着别处买来的书到这里退钱，他们租出去的书上都盖了诚颂书坊的印章。验过印章、检查一下书籍没有大的损坏就可以全款退押金了，连个使用费都没收。
程颂喊了没两句，就被挤过来的黎仁诚护着推到了退押金的队前，叮嘱他不要再往人多处扎，自己去指引人群离开。
高大壮一家排在队尾，三个孩子还捧着手里的识字书翻看。
“高兄且慢。”
等他们还书退过押金后，程颂开口叫住了高大壮。这人大自己十几岁，唤叔伯太老，只能以兄长相称。
高大壮被一声高兄叫得手脚无措，赶忙向着程颂拱手：
“小公子直呼名字即可。”
“那就高大哥吧，随意些。嗯，高大哥，这书你拿去吧。”
程颂从他刚退还的两本书中取过一本，递给高大壮：
“我见三个孩子适才诵读时十分认真。冲着这份用心，这本书就算送与他们的小奖品。”
“啊？这，这使不得……”
高大壮没敢接。已经听了没收钱的诵读课，哪能再白要人家一本书，但儿女们又确实喜欢——
“不能白要公子的书了，敢问小公子，这残损书能买吗？”
“无需买，拿去给孩子看吧。另外，还有一事想与高大哥商量。”
“小公子请讲！”
……
两日后一早，县城西门十里外高家村。
“爹，爹，快些，再不走要迟了。”
“来了来了，放心，晚不了。”
挑起两大筐苋菜，看着门外急得直蹦的三个儿女，高大壮笑得十分爽朗，眼角的细纹都泛出了喜悦。压下再次涌出的感动，卖菜汉子带着孩子们向长宁县城走去。
那日被拦下后，程小郎君问他愿不愿意让儿女去他作坊里做工，除了能挣工钱包饭食，干满一个月，每个孩子还能领到一本崭新的正品识字书。
三个孩子当时就充满期待地望着他，但高大壮有些犹豫。三个孩子能干什么啊，怕辜负小公子的善心，但小郎君说只要他们同意即可。
现在，高大壮每日一早挑着菜，把三个孩子送到佃农村的制糖院吃早饭。小儿子就在那院中挑杏洗杏，女儿和二儿子搭着骡车进城，去绢花作坊和印坊干活。晚上两个孩子再搭车回制糖院吃晚饭。酉时半他去作坊接下了小课堂的孩子们回家。
这两天不但儿女们过得高兴满足，高大壮也是日日挂着笑脸，压在肩上的菜筐都似轻省了许多，日子过得像是突然撞进了好运。
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小剧场：
画砚：一人一条，绑在左臂上，拿好别丢了。
许正：这红布留着做绢花多好，为何要绑在胳膊上？
画砚：少爷说了，明日诵读课，咱们去帮忙的都要绑上，叫……对，叫袖章。戴上这个，人家就知道咱们是维持秩序的了。
裴勇：秩序是啥？
画砚：嗯，就是让他们好好排队，别插队，别占道挡了路。
作者有话说
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第83章 诵读课
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