《白日梦》第一部《故乡旧事》
第五章 在当民办教师的岁月里
一
一个偶然的机会，我当上了民办教师。
1992年春节期间，大队民办教师中，有一位女老师要生孩子了，她丈夫在武汉工作，她要到武汉去生孩子。于是，就要找一个人来为她代课。
新上任的大队长就推荐了我。
可能是他的女儿在这个要生孩子的老师的班上，想找一个好的老师来教，可能是我舅舅吹牛时说我是郝书记推荐到公社宣传队的，我有郝书记这个后台，他和我父亲也没有结什么仇怨，所以他推荐了我。
大队长告诉我，那位生孩子的女老师回来了，我就得让位。
于是我就离开了社办工厂，到大队民办小学当民办老师了，开始还是临时的，临时的我也很乐意。
当时，我读书的那个张家大塆小学已经升格成初中了，每个大队都有一所小学。
我们大队的小学很特别，我去的时候还没有校舍。班级分别设在四个村子里。为了方便学生上学，一年级和二年级的班分别设在三个村子里。三、四、五、六年级集中设在一个村子里。都没有正规的教室，都是借用的民房。
我教的班是设在面前塆的一年级。全班有32个学生。教室是借用的一间民房的堂屋，教室里没有正规的桌椅，学生们自带一个板凳当课桌，还比较整齐，椅子就五花八门，有用小□□凳的，有用土砖的，有用石头的。
全部的课程都是我一人教。我很认真地备课，很认真地讲课。
有一天上午，我正在上课，邮递员送来了一封信，是郝苹寄来的，这是第三封了。
第一封信写得很短，对不愉快的事一个字也没提，主要介绍她分到车间里做车工了，余芳当了钳工。
第二封信也很短，寄来了两张照片，一张是半身照，辫子盘起来，戴了个帽子，一张是全身照，是工作时的照片。
这封信却很长，有四面信纸。详细地介绍了她工作和生活的近况，还写了一首小诗赞美春天。在信中，她要我也写一首自由体诗，抒发对春天的感受。
第二天上早自习，我给她回了一封信，信中有我一气哈成写给她的诗。
青春的火花
——答小苹
（小序：小苹在来信中说：“我很希望在你的来信中，能看到一首关于你对春天的感想的自由诗啊！”在学生朗朗的朝读声中，我在讲台上奋笔抒写——）
是你那活泼的彩笔
描绘的瑰丽春景，
使我的笔
有了新的生命。
虽说是
春暖花开，风和日丽，
能使人吟诗作赋，
其实是啊
似江的心潮
在澎湃翻腾。
历史的车轮
在突飞猛进，
美好的前程，
在热情地招唤我们。
当春风
给大地
送来春天的温暖，
万物
就在浓浓的春意中
睁开沉迷的睡眼。
当青春的烈火
在心中点燃，
心灵的火花啊
在这熊熊的烈火中
开放得格外鲜艳！
每逢眼前浮现出
那难忘的富有诗意的情境，
跳跃在纸上的诗句啊
饱含着怅惘的怀情。
每逢那皎洁的圆月
象一面新磨的明镜
高挂在东山的树顶，
坐在水边
我对着水中的月影
独鸣孤琴。
和着我的
只有我寂寞的歌声。
琴声
飞不过远隔的山水，
歌声
联不上月边的浮云。
停下琴声，
我侧耳细听，
四处一片冷冷清清。
大地沉睡，
万籁无声。
偶尔
从草丛中
传来一阵
虫儿的低鸣。
这时
眼前仿佛出现了
一个奇妙的幻境。
只觉得
急促的时光
在催赶着青春。
宝贵的青春时光啊
绝不能让她飞滑而过，
要抓住这美好的时光
把通向理想境界的道路
开辟
铺平。
只有
奔腾的江海
才能
掀起巨浪，
只有
沸腾的热血
才能
写出动人的诗文。
我要用尽那
三江五湖之水，
去描绘那
绚丽的春景，
去歌颂那
火红的青春。
多情的春风
亲吻着
美丽的山水，
大地
在春日的沐浴下
显得异样的清新。
山顶的松柏
迎风挺立，
山下的清溪
弹奏着潺潺的琴音。
你看那
双双花蝶
在花丛中萦绕，
花丛中还有
那勤劳的蜂群。
快乐的水鸟
在清池中游戏，
活泼的游鱼
依偎着浮萍。
轻盈的蜓翅
在水面
翩翩起舞，
机灵的青蛙
在一旁
瞪着那
有趣的眼睛。
多姿的垂柳
在风中
飘动着
美丽的长发，
俏皮的喜鹊
在枝头
欢唱着
动人的歌声。
看到这
微妙的
引人入胜的
春景，
使我
自然地
联想到
瑰丽的
多彩的
烂漫的
丰富的
人生！
1972年4月28日
我模仿了一位前苏联诗人的诗体。
在后来七年多的时间里，我给写给她的信有30多封，大部分信中都附有一首诗，大多是古体诗。
二
教到期末统考了，那位女老师竟还没有回来。有人说她不会回来了，我心里暗暗高兴，她迟回一天，我就可以多教一天，她要是不回来，说不定我还可以长期教下去。
本学区几十个小学一起统考，我教的班，语文和算术都考了个全学区第一。算术成绩特别好，32个学生，只有2个99分和两个98分，其他28个学生都是100分。
这样的成绩也引起了公社教育组的领导的注意，他在总结会上大大地表扬了我。
暑假过后，我被调去教三年级了。公社教育组听说我作文教得好，要我讲一次作文公开课。
公社教育组和本学区的领导带着二十几个中小学老师来听课。
记得那次公开课讲的作文题是“跳高架前”。因为我们学校正在搞田径训练，准备参加学区内的田径运动会，我是总教练，正在教跳高，所以以此为题。
当时我想探索作文教学的新路子，搞了个“词句导引训练法”。
后来我编著出版的几套“中小学作文训练丛书”的小学部分，还是沿用的这个“词句导引训练法”。
后来风靡全国的《傻瓜作文》和《黄金格作文》的训练思路也是来自于此。
在北京时，还得到老教育部长的赞许，并在老部长的指导下，将我的作文训练丛书的书名改为以我的名字命名，并向全国推广。
我在黑板写了几个导引词，让学生根据这几个导引词做“白日梦”，然后我点学生上讲台口述作文。
点上讲台的学生看着导引词口述作文，学生口述作文很流畅，也很生动。
导引词虽然相同，而三个学生口述的作文却各不相同。听课的老师都很惊讶，不大相信学生是现场口述的。
本学区的负责人也是初中的占校长当场站起来说：“古老师，我点个学生起来说说看，行吗？”
“当然行啊！你随便点一个吧。”我很自信地说。
他点了一个坐在最后面的一个大个子男生，这个男生也很为我争气，他口述的作文非常棒，动词用得特别好，比前面三个学生还精彩。
全体老师都兴奋地鼓起掌来。
后来，这位占校长和我成了几十年的好朋友，我的好多故事还和他有关呢。
放寒假了，那位到武汉生孩子的女老师还没有回来，说是她不回来了，我就成了正式的民办教师了。
当时民办老师的待遇是这样的，每天计10个工分，每月补助3元钱。这3元钱可以买15条园球牌香烟，我这时已经有一点点烟瘾了。
说起这抽烟，就又要提到襄阳了。在木工组的时候，那个烟瘾很大的“赌博爹”告诉我，要卖一包烟放在口袋里，自己可以不抽，有时要给师傅们递根烟。
于是我就买一包烟放在口袋里，有时就给师傅们递一根烟，求师傅们教我手艺。我有时也抽一根，一包烟差不多可以用一个月，当时没有烟瘾。
我们小学里几个男老师都抽烟，我也随着抽起来，一包烟大约抽一个星期。
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