Summary：当阿布拉克萨斯·马尔福和奥赖恩·布莱克抄里德尔兄弟作业时，无意中发现了千年一遇的魔法天才的秘密学习经验……
阿布：可恶，为什么抄作业被邓布利多教授发现了啊！
奥赖恩：你都不改一下的吗？
阿布：我当然有改啊！
奥赖恩：让我看看（拿过羊皮纸）嗯……噢，这里汤姆跳了步骤，你跟着他一起跳，当然很容易被看出来了。
阿布：什么？跳步骤？
奥赖恩：汤姆在证明的时候很喜欢跳步骤啊，如果你不先明白他的风格，很容易就抄到了只有他能写出来的步骤，然后就……
阿布：你的意思是我在抄汤姆的作业前得自己先学一遍？还得学一遍他的思维方式？？
奥赖恩：（摊手）
阿布：那我还用得着抄作业吗！（掀桌）不对，那你既然能看出来，干嘛还要抄他的？
奥赖恩：嗯，因为我觉得汤姆的思路很有意思……
阿布：也就是说你他梅林的根本不是在抄作业？？（抓狂）
奥赖恩：哈哈……而且有时候，杰克的论文也会有类似的特点。
阿布：什么？论文不是只能自己写吗？你也抄？
奥赖恩：你不是经常让杰克帮你想研究方向和切入角度？
阿布：怎么了？
奥赖恩：你没有发现他的思路都很有趣吗？一般人想不到那个方面，但他总能联系上，比方说妖精叛乱和麻瓜界女权主义运动的相似性……两者的问题同样历史悠久，但都没有发起过大规模战争的本质原因是“敌我关系判明混乱”，且友方散居于敌方中间，无法迅速组织起大规模反抗，所以保持适当的种族主义有一定的必要性，尤其是在矛盾激化阶段……
阿布：是啊，很难想象他怎么会联系到那里去，所以他给的建议我都只能参考，完全照搬，更是要被一眼看出来。
奥赖恩：而且如果你看过他每个学科的论文，你会发现，他在写一门课的论文时能把魔咒学、草药学甚至魔法史的知识也一起写进去，融合成一个独特的新理论。（莫名兴奋起来）
阿布：奥赖恩你可真闲啊……不对，我怎么听起来这么不对劲呢？你是不是对他们两个过于感兴趣了啊？
奥赖恩：（拍肩）别着急嘛，没有和你抢的意思，我感兴趣的只限于他们两个的作业。
阿布：噫，总觉得有点恶心（搓手臂，坐远）。但是你这么一说，我想起汤姆也总是写着写着莫名跳出一个离奇公式，比方说在证明拉文克劳变换方程突然扯到了时间扭曲模型，原来跟杰克是一样的。
奥赖恩：就你这样一知半解，亏你抄得成他们的作业。
阿布：（苦笑）所以他们的脑子到底是怎么长的啊……
奥赖恩：（耸肩）
杰克：那是因为你们学的这些东西，我们早就已经研究过了，现在不过就是把结论搬出来写一遍而已。
阿布：嗯？汤姆？
杰克：嘘，我是杰克，不要告诉哥哥我来过。（坐在两人中间）斯莱特林的休息室果然安静多了。
奥赖恩：你俩还真是玩得不亦乐乎啊。
杰克：（拿起汤姆的论文）没办法，谁让哥哥一直不肯跟我和好……果然，哥哥还在用小时候的那套体系呢，根据麻瓜物理开发出来的。
奥赖恩：麻瓜物理？
阿布：你们聊，我先撤了………
奥赖恩：你打算下次抄作业继续被抓包？
阿布：……（默默坐回来）
杰克：（顺顺阿布的毛）嗯，自然界的基本原理都是一样的，所以不管科学还是魔法，都能用同一套体系解释，就好像魔法生物的社会和麻瓜社会也能用同一套体系解释一样，我和哥哥都只要在原来的基础上稍微改动一下，就可以搬到魔法世界来继续用了。
奥赖恩：（好奇）你说的体系是什么？
阿布：从小就在开发？（想起小时候被父亲拖去开不完的宴会）
杰克：（思索）哥哥是从1 1=2慢慢推出宇宙的真理，我是从一两个人慢慢推出适用于所有人的……
奥赖恩：操纵方法？
杰克：（微笑，放下汤姆的作业）我可没有这么说。
阿布：（略微震惊）你们干嘛要这么做呢？把已经有的结论重新推一遍，不浪费时间吗？
杰克（叹气）：因为我们……尤其是哥哥，不相信前人研究出来的东西啊，所以都是自己先推导一遍，然后再去已有的领域找答案，对答案……
奥赖恩：“重新发明轮子”（Reinventing the wheel）？
杰克：嗯，一开始的确是的，但我们这种做法的优势要最后才能看出来。
阿布：最后？
杰克：（笑）比方说，哥哥可以发明出一个谁都想象不出来的魔法，或者用一个新理论颠覆所有的已知魔法，改写魔法的历史。
阿布：（目瞪口呆）
杰克：你看，大多数人像建塔一样建造知识——一砖一瓦，遵循既定的模式，但我们……我们不要学习任何知识，就能先「感觉到」这个东西的本质，然后再填充细节。就像你在造塔之前就已经看见了建好的塔，只要还原出来就可以。
阿布抗议：不可能！这不等于是说你们还没开始看书就已经学会了一门课吗？除非你们有预言家血统！
杰克：你不能吗？（神秘地微笑）如果你的大脑和现在完全不同呢？如果你可以直接感知本质，根本不需要逐渐积累知识呢？
奥赖恩：（了然）这就是你们的论文如此奇特的原因，你们根本就不是按照正常的学习路径，而是试图用正常的学术语言来掩盖你们的超能力。这就显得有种……说不出的诡异。
杰克：确实如此。（叹气）标准的学术框架太让人窒息了，死板得不行，而且我的能力还让我看见了这种死板的教条是怎么被造出来的。
奥赖恩：（啧啧地）你们这是想当神啊……现在你们到什么地步了？应该还没有到创世吧？
杰克：当然没有。（笑）目前我和哥哥都只能做到……比方说对于一本只有上册的古代魔法书，我们可以根据上册直接把下册编出来。或者说一些失传的魔法，只要知道效果，就可以发明出来。
阿布：你们真的和我们同龄吗？太可怕了……
奥赖恩：（若有所思）完全反常识的学习路径啊……教授们知道吗？
杰克：（耸肩）目前为止看出来我们在干什么的，应该只有邓布利多教授吧，所以他不许我们随便发明创造，每次写变形课的作业我都只能想办法用“已经有的语言”去“说话”，花好几倍的时间写一份论文……哥哥应该也气得不行。
阿布：邓布利多教授干嘛不让你们用呢？纯粹找茬？
杰克：（叹气）可能，他看出了我们的心思吧。
奥赖恩：当你绕过传统的学习系统时，你也就绕过了它们固有的保护措施。你就能做到一些原本不可能做到的事情。
杰克：除此之外，你变得能够以前所未有的规模创造和毁灭。你成为了神。
奥赖恩：（笑）这就是看得太清楚的代价。
阿布：？有这么夸张吗？
奥赖恩：对你来说，宁可信其有不可信其无吧。
阿布：（发冷）我只觉得，不敢再抄你们的作业了……
杰克：（摸头）作业还是自己写比较好呢。
阿布：但你们哪来时间研究这么多东西，你们一天有72小时吗？
杰克：那是因为我们放弃了很多别的东西啊……啊，完了，哥回来了，我先撤了。
汤姆：……
（汤姆眼里的杰克：左拥右抱，聊得火热）
杰克：我们在讨论学习。
汤姆：你觉得我会信？
阿布：（不敢说话）
奥赖恩：（真诚）我们真的在。
作者有话说
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第62章 番外 抄作业
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