刘圆圆的突然崩溃，给向阳敲响了警钟。
她也因此发现，刘圆圆并不是唯一一个无法完成按时学习任务的人。
王琳，宋媛还有李博伦其实都觉得执行每日学习任务很艰难，只是他们没有说，一直在咬牙硬挺。
向阳一边警醒，觉得自己以后也要抽时间照顾一下小伙伴们的情绪，一边又不解问道：“你们为什么不重新制定适合你们自己的计划表？”
“对啊。你们看我，我每天的学习计划可轻松了。”
赵科得意洋洋地拿出自己的学习计划显摆道：“我每天有大把时间玩，昨天还打了一小时魂......”
“魂......魂......”在向阳的死亡凝视下，他艰难改口道：“馄饨的面团。”
向阳：......
柏颂搭上他的肩膀，佩服地竖起大拇指。
赵科不禁骄傲地挺起胸脯，一脸劫后余生的庆幸。
向阳有时候真的很怀疑，赵科的心理年龄有没有超过七岁。
她看向刘圆圆他们，继续刚才的话题，“每个人的情况不一样，学习计划表是很私人的东西，你们要结合自身情况制定。”
宋媛抿了抿嘴唇，没有说话。
李博伦推了推眼镜，突然问：“为什么不能和你一样？”
“像你这样刻苦学习，不好吗？”他垂下眼睛，淡淡地问：“还是你觉得，我吃不了学习的苦？”
向阳一时有些语塞。
的确，刻苦学习是没有错的。
“阳姐，你平时学习累的时候，是怎么调节自己的？”
宋媛苦恼地皱着眉，期待地望着她：“我自控力好差，总是会跑神，导致我学习效率很低。”
在她心里，阳姐总是能拿出来许多神奇的学习方法，这一次也不例外。
其他人也跟着投来期待的目光。
而这一次，他们注定要失望了。
向阳犹豫了一下，还是实话实说道：“我从没觉得学习很累。我觉得学习很开心。”
“你们不觉得，那种专注沉浸在一件事里，看着自己抽丝剥茧解开题、一点点掌握知识的感觉......会上瘾吗？”
赵科瞪大眼睛，一副看到外星人的表情，“不是吧？做题还能上瘾？”
被小伙伴们用异样的目光注视着，向阳后知后觉发现自己才是那个异类。
“我稍微能明白一点。”王琳突然说：“有时候我也会这样，但是持续时间不长，大多数时候学习对我来说还是很痛苦的事情。”
李博伦若有所思的点头，“是的，当解出来一道难题时，的确会很有成就感，但是一直解不出来就会很烦躁了。”
“草，就我没有体会过学习的快乐是吧。”赵科着急地问：“阳姐，有没有什么学习办法，让洒家也能对学习上瘾啊？”
这句话给向阳打开了新思路。
是啊，她怎么从没有想到这个问题啊。
如果能让小伙伴们体会到学习的快乐，他们自然不会厌学，可以像她这样每天津津有味地完成学习任务了。
赵姐肯定知道原因的吧。
反正进入模拟打工时，外面时间都是暂停的，所以向阳直接进入了模拟打工。
在听她说完前因后果，面对向阳的疑问，赵娟不假思索地给出了如此回答。
“做不到的，放弃吧。”
向阳傻眼了。
因为以往她所有的学习方面的难题，都能在赵姐这里得到解答。
“那为什么我就可以一直感到学习很快乐？”她不甘心地追问：“这其中一定有什么可以从科学角度来解释的原因吧？”
赵姐苦笑了一下，不知道为何，看着她的目光格外复杂。
她说了一句让向阳听不懂的话，“天赋就是这么无解，你就当是中了基因彩票吧。”
天赋？
发现向阳是真不明白，赵娟想了想，觉得以小姑娘的性格，就算她实话也不会飘了，所以她直白地说：“因为你的专注力，自制力和意志力都异于常人的优秀，已经达到了天才的级别。”
异于常人的优秀？天才？
向阳被这出乎意料的溢美词给砸得头晕目眩。
她？天才？
她这么笨的人也能被称为天才？
她质疑地看着赵娟，“赵姐，您开玩笑的吧？”
赵娟悠闲地晃着二郎腿，哼笑一声，“我从不开玩笑。”
“你以为天才就是特别聪明？那么你对天才的认知就太狭隘了。”
她垂下眼睛，遮住了眼里淡淡的落寞，声音里却到底染上了一丝怅然：“能够以高人一等的意志力和自制力数十年如一日地进行深耕细作的学习，即便日复一日的失败也不改初心，这种能力也是十分稀少可贵的，拥有这种能力的人是天生的搞科研做学术的好苗子。”
起码，她是缺少这种能力的。她耐不住那种一眼望不到的挫折和寂寞。
所以在认清了自己庸碌的资质后，她选择急流勇退，彻底告别了科研之路。
也正是因此，在发现向阳有这种宝贵的天赋后，赵娟就起了爱才之心，不忍心看天才埋没，开始用心地打磨她。
她苦笑着想：最终，在心灰意冷离开学术之路后，她还是干回了教育的老本行啊。
不过，看着灰扑扑的石头一点点被她打磨、露出玉石的细腻剔透质地，的确很有成就感就是了。
发现小姑娘鼓着腮帮子，用“你就是在骗人”的眼神盯着她后，赵娟挑了挑眉，觉得必须得给这个没见识的小姑娘掰扯清楚。
她问：“你上次打工的时候，又没注意到有顾客偷书吧？”
向阳脸颊顿时烧得通红。
她羞愧地低下头，嗫嚅道：“对不起，我下次一定注意，您，您别开除我。”
“行了，没想开除你。”
赵娟随手撸了把小少女的毛躁躁的短发，解释道：“我只是想说，那个顾客并不高明，他出门的时候差点把书架撞翻，发出了很大的动静。”
发现女孩脸上不作假的迷茫后，赵娟反而笑了起来，“你没听到对不对？因为你当时在写作业。你平时做事一直这样全神贯注，做不到一心二用是吧？”
向阳又羞愧地低下头，认认真真地做检讨。
“对不起，我知道这个毛病很不好，我妈也经常骂我没耳性，又傻又愣，我之前在家里也经常烧干锅，这个毛病真的很误事，我真的一直想改，您能教教我怎么改吗？”
赵娟：......
她被这番话气得头晕！
要不是知道小姑娘没见过世面，她差点以为她是在变着法儿的炫耀了！
随时随地可以进入心流状态的可怕天赋，在她眼里竟然是需要改掉的毛病！
“你那压根不是毛病！是一种宝贵的天赋！”赵娟有些气急败坏地拉着小姑娘狠狠搓了一顿，直到把她的头发揉成鸟窝头后，她才觉得心气稍平。
她哼了一声，勉为其难地给这个小土包子解释道：
“心流概念最早由知名心理学家米哈里·齐克森在他的著作《心流：最优心理学体验》中提出来的。米哈里将心流 (flow) 定义为一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉，心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。“一种几乎是自动的、不须花力气的但又高度集中的感觉状态”。
进入心流的主要特征：
1、忘记时间的存在；2、与当下做的事情合二为一；3、全身有种舒畅感，没有焦虑和压力，有一种幸福的感受。
在心流状态时，人的专注力和创造力会达到平时的好几倍。比如，进入心流状态的篮球运动员，会觉得篮筐突然变得跟呼啦圈一样大，他可以毫不费力地投篮。所以有些人会夸张地把心流状态称之为成为天才的捷径。”
向阳一脸懵逼。
赵娟觉得自己手又有点痒了。
她黑着脸补充道：“对于像我们这样的普通凡人，每天能进入一次心流状态都能称得上专注力惊人的高效率达人了，而你！只要你想！你无时无刻都可以处于心流状态！”
赵姐叉着腰，恶狠狠凶巴巴地质问她：“你还敢说你这样不是天才吗！”
“可、可是......”向阳结结巴巴地说明：“我我我脑子很笨啊，有时候别人一遍就能懂的知识点，我往往要琢磨好几遍才懂。”
赵娟很是不以为然。
“笨点咋了，天才也是分很多类型的，像你这种，就是天选做题家。世界上智商超高的天才终究是少数，搞科研的大部分都是普通智商的普通人。难道你以为每个搞科研的都是什么很牛逼的学术大牛吗？”
她翻了个白眼，忍不住碎碎念道：“大家都是普通人，每天做实验也就为了毕业混几篇学术垃圾。像你这样的人，简直是每个导师梦寐以求的实验室耗材......不是，螺丝钉，只要你能遇到一个靠谱点的导师，能给你划出来一个有前景的学术方向，以你的韧劲和专注度，出成果也就是或早或晚的事儿，当然如果是那种不做人的导师很可能不让你在论文上署名......”
向阳觉得现在的赵姐好可怕，她说的东西她都听不太懂。
终于，赵姐结束了碎碎念，重新绕回刚才的话题。
“小姑娘，你要明白，不是谁都能像你这样有超人一等的天赋。你现在要学会习惯一件事。”
她残忍冷酷的说：“你要学会习惯孤独。如果朋友们跟不上你，就甩掉他们。”
“庸人成群结队，天才总是独行。”
这是向阳绝不能接受的。
她难得反驳赵姐：“您又没有见过他们，怎么知道他们没有天赋？他们都比我聪明多了！”
向阳替他们感到委屈。
她觉得她只是比较幸运的那个。
她幸运的遇到了系统，幸运地遇到了赵姐。
而他们呢？
他们明明比她聪明多了，成绩也比她好，仅仅是因为他们没有幸运地绑定系统，就成了赵姐嘴里的庸人。
这对他们太不公平了！
赵娟摇了摇头，看着她的目光很是无奈，仿佛在看着一个不懂事的孩子。
“算了，这些事等你长大后自然而然就会明白了。”
看着女孩清澈倔强的双眸，赵娟终究是心软了，“其实，进入心流状态也是有一点窍门的。”
......
郑冉茗结束采风回到报社时，满脸春风。
副主编一看就知道她这是收获不浅。
他说：“你把稿子整理一下，下周拿给我。”
郑冉茗摊了摊手，洒脱地说：“之前的选题暂时先作废了，我打算整理一个新选题，如果没有意外的话，要下个月才能拿给您看。”
“之前的选题为什么作废？”副主编这下是真好奇了，“新选题又是什么？”
郑冉茗露出一个神秘的笑容，“保密。”
副主编：“......我是不是可以认为，学生代理校长是子虚乌有的谣言，所以你才交不出新选题。”
郑冉茗顶着压力，厚着脸皮说：“等一个月，在等一个月，如果最后我拿不出新选题，就扣我一个月的奖金！”
副主编：“......你入社以来还没有贡献过任何有新闻价值的素材，本来就没有奖金。”
郑冉茗：“那就扣我下个月绩效。”
副主编惊讶地看了她一眼，敏感地意识到了什么。
“你这次的新选题很有爆点？”
爆点？
嗯，大概是很有爆点。
郑冉茗回忆起自己采访到的东西。
她这回采访了许多人，不仅采访了校长，采访了育英中学的学生，她甚至还偷偷旁听了向阳带领学习小组互助学习上课的全过程。
毫不夸张的说，有那么一瞬间，郑冉茗以为自己正在见证一种新型的教学模式的诞生。
这种教学模式国内外均没有先例，在这种学生互助学习模式里，完全排除了成人教师的引导，学生互相是对方的老师，在责任感和使命感的督促下，他们自发自觉地开始深入学习。
也就是说这种教学模式依靠的是学生自己的集体荣誉感、自控力和创造性。
看起来很异想天开？
但是，郑冉茗却觉得说不定真的能实现。
她又想起了那个女孩子分享的如何快速进入心流的技巧。
心流。
郑冉茗第一次听说这个名词。
而在向阳解说完心流的定义后，郑冉茗整个人都震惊到说不出话来。
成为天才的捷径？！
这是就连她这个已经工作了的成年人都抵抗不了的诱惑！
她当时直接翻出了笔记本把她说下的东西全都记下来了。
她记忆力还算不错。
现在还能记得向阳分享的进入心流状态的捷径。
心流黄金法则：平衡挑战难度与自身技能水平。
即，任务的难度要稍微超过你目前的技能水平，让你不会因为太简单而跑神，从而把所有注意力都集中在挑战上。在解决稍困难问题的过程中，你能稍微超越自己的极限，却又不会因为用劲过猛而感到痛苦和烦躁。
而对于如何快速进入心流状态，向阳也提出了一些前期的准备工作。
首先，保证不被打扰的时间和空间，远离一切干扰源，比如手机关机，关掉电视等。
而触发心流状态的方法很多，其中就有多巴胺诱发。
多巴胺，这又是一个新鲜的词汇。
郑冉茗第一次认识到原来大脑是这么神奇的东西。
原来学习这种主观行为，是和大脑生物科学挂钩的。
多巴胺，就是开启心流的钥匙。
如何激发多巴胺？
多巴胺是一种驱动力，人的动力大致有五种。
好奇心，热爱，确定的目标，自由的自主权和对精通的本能追求。
向阳说：“人体就是为了达到登峰造极的状态而构造的。我们潜能比想象中强大许多，只要掌握好学习办法，每个人都能发掘出潜能的天赋。”
向阳的这句话让郑冉茗热血沸腾。
她现在迫不及待想要实验如何快速进入心流学习了。
至于那个一开始想拿育英中学当反面典型的念头早就消失了。
郑冉茗有了一个新的想法。
她觉得，也许这种新型的教育模式，真的能创造一个了不起的奇迹。
因为在引出心流状态后，向阳又抛出了另一个概念。
群流。
对于人类来说，心流状态其实是普遍存在的现象。而一个目标一致的团队，他们自然而然会陷入群流心理状态。他们会团结一心朝着一个目标不懈推进。
如此，也是能解释为什么这种学习互助模式能成功了。
因为学习不再是应付老师家长命令的苦差事，而是他们自己给自己设定的目标。
在团队荣誉感的激励下，在“自由的自主权”这个动力的驱动下，他们朝着共同的目标前行时，脑子里又该分泌多少多巴胺？
学习，对他们来说也会变成幸福的事情。
这证明了中式教育的失败？
恰恰相反。
这不正是证明了中式教育的优越性吗？
向阳，可是一个土生土长的中国孩子，还是来自于偏僻的乡下。她的成功，只能证明中式教育的成功！
为了不干扰孩子们学习，所以郑冉茗没有采访学习小组就离开了。
她从没有那么一刻期盼过期末联考快点到来。
联考成绩，就是这种新型教育模式优越性的最佳证明。
而到那时候，她一定要深入采访一下向阳。
她真的很好奇，一个偏僻的小镇女孩究竟怎么养成的如此出色的执行力和领导力。她的表现，可是完全不逊色于《夏令营的较量》里日本少年的表现，她甚至还觉得有所超越。
不同的是，《夏令营的较量》里的日本少年是虚构的，向阳是真实存在的。
郑冉茗与有荣焉地想：这就是她中华少年！
所以，她更很好奇，向阳口中的赵姐，又是哪位教育名家？
在郑冉茗盼星星盼月亮下。
6月29日，本市的初二期末联考，终于来了。
作者有话说
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第18章 第十八章
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