队伍排齐了之后做什么？嬴政跟刘彻没见识过，不过下意识就觉得该操练了。
若是平时倒也没错，能让他们见识一回小学生有气无力抬不起腿举不起手的广播体操，但今天不是，今天是升旗仪式。
听又听不懂，只听着广播里喊了声什么，小孩们齐刷刷朝着一个方向，一行年纪稍大的学生护旗过来，不能不吸引人注意到那面旗帜。
“莫非这些孩童真的是在接受操练？”
没见过“国旗”，只知道军中有各色旗号的三个人都忍不住这样想。
可是他们又都接触过陆家的几个孩子，一个个的纯然就是小孩的样子，并不像在军中作训过的。
李世民在看热闹，另两人心思却不由偏了。
嬴政心中暗想，他早有统一天下之志，虽然才刚得以亲政，但早在心中摹想过将来种种。秦国向来尚黑，以后自是要代替周之火德，而为水德。这后世给这许多读书的幼童升旗，旗为红，莫非跟周一样，承接的乃是火德？
刘彻却是瞥了一眼嬴政，心说大汉开国这五德之说就没整好，老祖宗大概是被忽悠了，诛暴秦而立国，却跟秦一样弄出个尚黑的水德出来。当初文皇帝时本来说要改土德，也没改成。
他迟早得改了，不过不是急事，当务之急是匈奴。至于以后改成什么，还得看下面人辨认，他自己倒是没什么偏好，以后看臣子们怎么自圆其说就怎么改便是。
不过现在看这旗子升起来，鲜艳明媚又张扬，比那厚重的土黄色好像更得他喜爱，要不要到时候示意下面往火德上靠？
咦，红旗上还有五颗黄星，莫非这一朝是得出了新的理论，火德与土德全要了？
就见孩童们大部分都举手为礼，仰望红旗。三人虽然不懂，但见此场景，本能地也肃立仰望，倒是不显得突兀。
毕竟那音乐声响，配着这样的场面，显然是某种仪式，若不是在场的都是些半大孩童，嬴政与刘彻将之当作是祭祀大典都不夸张。
不过那音乐虽然听起来庄严，但其激昂之感，又不太像是祭祀时所用，三人都觉得像是军中鼓乐，一时间竟猜不出这是在做什么。
不管三人是如何心情激荡头脑风暴，他们升旗时一直站在操场旁边观看，很显然会引起校领导的注意。不过才十岁的李世民且不论，另两位着实派头不小，校长讲话时就忍不住在楼上看他们，看了半天，最后看衣服实在不像是领导来检查，也不像记者来暗访，更不像网红来找乐子，这才在结束后过来询问。
得知他们是陆星星村里的人，对学校好奇特意过来看看，校长也是哭笑不得。他怎么就把他们当领导当记者了呢？这口土话讲得他是几乎一个字没听懂，最后还是他们带的孩子拿出个本子来写字才看明白。
他也只得在本子给他们写字说：“外面的人不能随便进学校，你们没事就回去吧。”想想他们居然识字，他又忍不住写道：“你们也学一学普通话，这样出去打工都不行。”
再想想这孩子看起来也不过十岁的样子，一笔字居然写得很漂亮，尽管有种说不出的别扭感觉，但看得出笔锋和架构都不错，中间还夹杂着繁体字也没写错，偏偏连普通话都不会说，一定是没上过学，跟家里的老人自学的。
段校长又忍不住开始劝学了，一边写一边说：“你们家孩子这么小，先把普通话学好了，抓紧时间来上学嘛。办入学来找我，想学普通话我也给你想办法。”
这种贫困村的小孩子入学肯定没问题。以后就算学不进去不能升学，先把初中上了，然后他去局里问问政策，也至少送到技校学个技术吧。段校长把本子和笔还给李世民，匆匆吩咐道：“你们等我一下。”
他想起来他办公室有个旧录音机，老早前买的，是他自己的私人物品，现在早不用了，不过应该没坏。还有老师那有普通话教材跟配套的磁带，给这孩子学普通话不错。
要不是这口土话实在是跟外语似的没法交流，而且这孩子显然也听不懂他讲话，他高低今天就要把孩子留下来上学。
李世民看着本子上的劝学话语，虽然没打算在这里上学，还是觉得很感动。啊，这位长者真是位好老师。
嬴政则与刘彻议论起“普通话”来。
“朕已经发现了。”刘彻宣布，“陆星星与陆老者说话时是一种口音，读书时又是一种口音，应该就是读书人另学的雅言。这位老师说的也是雅言，我们直接向陆星星学是对了，不然还得从头再学。”
嬴政颔首赞同，却突地问：“你所学雅言，亦是洛语？”
刘彻皮笑肉不笑地看了看他：“不必试探，正是与你一样，以洛语为正音。”
但是时代变迁，洛语其实本身也在变化，所以两人说话虽然能互相听懂，但口音还是不太一样。
要说起来，一直到西晋都以洛阳读书音为国语正音，直到东晋偏安迁都建康，才由洛阳雅音与吴语结合，形成了金陵雅音。
于是李世民所生活的大隋统一南北后，便以金陵雅音和洛阳雅音为基础定下了官话。这就隔得久了，从嬴政到李世民，时间已经过去了八百年，几乎是西周与东周合起来延续的时间。
原本的洛阳雅音就不可能一点变化没有，再一结合吴语，夹着出生地方言难以避免的口音影响，嬴政跟刘彻听李世民说话都跟听重口音方言似的难懂。
现在他们明白了，这里的读书人，雅言被称为“普通话”。
段校长匆匆上楼又匆匆回来，中间还找电池出来试了一下他的老旧录音机能不能用，中年眼镜大叔跑得气喘吁吁，但很高兴地把录音机打开教他们用法。
李世民目瞪口呆，看校长把一个小方块放进机器，一按那个键，匣子里就传出了人声，再动一动机关，声音变大变小，就好像捉了个人藏在匣子里似的。
要不是已经见识过“电灯”，这会儿他必要吓得后跳三步以作警戒，把这当妖法不可！
段校长本来也是怕这个一点普通话不会讲的少年没见识不会用，展示之后，示意他拿着，自己在纸上写道：“这是录音机，就像我刚才那样打开，回家可以插电用。这本书是配套的教材，你跟着它学说普通话。记得怎么用吗？不会可以问陆星星同学。”
李世民已经记下了用法，眨了眨眼，请刘彻帮他拿着录音机，深深作了一揖，倒是把段校长吓了一跳，又笑起来。
这孩子肯定是在家跟老人学的作派。还不能是他爹，得是爷爷甚至是曾爷爷了。
这都哪学来的古董啊。
但是老古董的动作里透着真诚的感念，段校长笑着拍了拍小童的肩膀，浑不知这双胳膊正在随父亲学射箭，从学的那天起就是准备将来去战场收割性命的。他还顺手拿了几本旧教材和语文老师不用了的旧字典给李世民，再次嘱咐：“学会了就好来找我办入学了，啊？”
其实李世民没听懂，但他还是认真的点头了，并且在回去的路上把录音机攥手里，就算是秦始皇跟汉武帝都要不到，只给他们听听。
“这是先生送给我的礼物，长者所赐，不敢转赠。”他说。
嬴政跟刘彻想不讲理的时候可以非常不讲理，但是这种时候没必要，于是也认可他的道理，只就着他手上的录音机，一边听一边往回走。
只学了三天，想听懂并不容易，但三人都没有说什么，就这么听下去了。
接下来，他们没有分心别事，连稻田也没去多看，一门心思的跟陆星星学说话，听着录音机学说话。为着小姑娘教他们尽心都不去玩的缘故，还额外赏了她一小块黄金。
陆星星当时就惊呆了，这虽然也是块碎金子，但是比之前那小粒大得多，足可以打两个细细的金戒指了。
她反而害怕起来，犹豫了大半夜没睡着，最后还是告诉爷爷了。
陆根水骂了她一顿，把抽泣的小姑娘拉到嬴政他们面前，将最后收的那块金子还给他们了，早先那粒却收下了，说了半天话，中心意思是还叫星星教他们，这金子可真不能再给了。
——其实再给一粒小的也可以，不过陆根水到底养了四个上过小学到初中的儿女，仍然是比较要脸的，也朴素地认为贪点小财不要紧，贪多了害自己。
伤心的就是三个小学生。但陆星星和陆亮很快也不伤心了，嬴政跟刘彻后来私下里把他们叫过去，一人给了一粒跟开始一样的碎金，反而赚了呢！
那个小哥哥没给，但小哥哥带他们去山上射兔子，真厉害真好玩！
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