“小饭桌”这个词在现在也并不是一个陌生的词汇，忙碌的大人们并没有太多的空闲时间在中午赶回来为孩子做顿热乎饭菜。在这个时候小饭桌的重要性不容小觑，中午小饭桌的负责人们承担起了接送孩子以及为小豆丁们做饭的任务，下午的时候有的小饭桌还会给孩子们准备一些小零食，兼任孩子们的作业辅导员
几年前的小饭桌与现在并没有太大的区别，小学附近的小饭桌开了好几家，对家长来说无非就是价格上差的一二百，口碑、饭菜质量等等这种也无须过多担心。
那时食品安全并没有像现在一样成为闻风丧胆的存在，预制菜、添加剂等也没有显现。小饭桌的菜品虽然不能说是大鱼大肉一应俱全，但对还在长身体的孩子来说却已经足够了。
米饭、花卷、馒头是时常出现的主食，偶尔老师们还会磕几个鸡蛋放点菜肉摊个饼让孩子们打打牙祭。菜品的话荤素皆有，炒、炖、清蒸这种基础菜式也会轮换着来。很少会有偷工减料的情况出现，就像现在常有的广告语一样“孩子吃得安心，家长也能放心”，就像那个与现在并不遥远的年代一样，一切还没有被世俗完全浸染
小孩子上午在学校上课期间会偷偷在心里期待中午会吃到什么饭菜，会不会有喜欢的比如红烧肉、鱼香肉丝这种呢？随着放学铃的迫近，孩子们的心也像点燃的焰火般升起了雀跃的小苗。
老师的一声下课结束了一个上午的学习，孩子们一哄而出跑到校门外，小饭桌的老师会举着小旗或者是与孩子们一起制作的童趣牌子来让孩子们火速识别出来。
回去的路上小孩子们像麻雀一样叽叽喳喳分享着在学校的趣事，好朋友之间有说不完的话。这个时候在前带路的老师就承担起了多重职责，既要与热情的孩子们攀谈搭话、又要仔细看顾每个孩子的安全防止有的小调皮蛋光顾着说话又撞车了。
整个小学六年我换了好几个小饭桌，在每一个小饭桌都留下了欢喜的回忆碎片。
那时有一个小饭桌被誉为是聪明孩子都会去的，每一个班里成绩的佼佼者大部分都会在那个小饭桌。
现在想来那个小饭桌与别的小饭桌相比也并没有太大的差别，只不过可能管的稍微严格了一点，再加上些许包装就成了人们向往的存在罢了。
就像这世间的很多事物并没有我们表面看上去的那么光鲜亮丽，在华彩的包装之下可能也是平凡着的。所以呀，我们不必去追求太多虚无缥缈的东西，只要做好自己拥有自己平淡的小幸福就已经很好了
他与我不同，在我的记忆中他基本一直都是在那个小饭桌度过的。而我因为种种原因，可能是自己太过调皮捣蛋总是在不同的小饭桌之间像个皮球一样踢来踢去。
到了大概四五年级的时候吧随着心里的小芽慢慢探头，我便和父母提出来我想去那个小饭桌，但是我并没有说真实的理由是什么。
父母总是希望孩子们可以好好学习，在一个积极进取的环境中生长。所以我和爸爸妈妈说那里面的孩子都很聪明，所以我去了我也可以一点点进步，这样一个冠冕堂皇的理由他们自然是轻信的
在几经周折之后，我终于去了他的小饭桌。虽然他肯定看不出来我的想法，但当时的我心里每天都在上演着无数场戏。我就告诉自己，我一定要隐藏的深深的，绝对不能让他看出来我来这个小饭桌是因为他的缘故。
那时的心事挺多，像墙上疯狂向上爬的藤蔓，毫无章法肆意盛开。
在那个小饭桌一开始并不是很适应，因为老师盯的比较严脾气也比较火爆。每天按时完成作业，时不时还要挨几顿骂，小小的人以为自己有着大大的愁绪。
但好在，终于和他有了更多的相处时间。去那个小饭桌时已经是五六年级的时候了，随着年龄的一丁点增大自己成为了一名高年级的学生。也开始会隐藏自己的一些想法，依旧会和他比赛写作业，在写作业的时候会偷偷瞄他看他写到了哪里，然后在心里催自己千万不要被他落下太多
在我的整个学生时代，他和我就像一对欢喜冤家一样。开着玩笑追逐打闹，让枯燥的学生时代有了更多欢笑的碎片
在这场名为小饭桌的回忆中，有一个场景我的印象是比较深刻的
……
“老师今天中午吃什么？有没有西红柿炒鸡蛋”
“有有有，你们都念叨好几天了，今天给你们炒了西红柿炒鸡蛋还炖了肉，大家都多吃点。”
孩子们一听见就欢呼地大笑，领好盘子后便排队等着打饭。食量大的老师会多盛点儿米饭，有的孩子还会让老师在米饭上浇一勺汤汁，咸咸的很是好吃
打完饭菜回去做好之后，我纠结着第一口先从哪里开始。
“别看了，磨磨蹭蹭的，你怎么吃个饭还这么多事，猪吃饭不直接一股脑吃了吗”
“你才是猪呢，你全家都是猪，吃饭是多么幸福的事情”
“那你果然是只猪”
“闭嘴！滚啊！”
新一轮的战争又开始了
“你们两个别吵吵闹闹的了，赶紧吃，吃完饭后去睡午觉”凶巴巴的老师发话了
没想到趁我不注意，他把我盘子里的饭菜直接搅和到了米饭上，现在“泾渭分明”的饭盘彻底成了盖浇饭
可能他就是想看我生气的上蹿下跳的样子，“没想到吧？我非常喜欢吃盖浇饭，其实本来我就是想这样吃的”。心里的小人儿嘟着嘴傲娇的叉起了腰
他的计划落空了，而我也不用纠结第一口先吃什么了，因为所有的饭菜都被搅和在了一起。
在老师的监督下，所有人小嘴巴都闭了起来开始安静吃起了饭。
吃完饭之后便是午休时间了，午休是我们趴在桌子上眯个差不多半小时的时间，孩子们本来还想再说说话多玩一会，但是碍于老师的威严还是乖乖趴在了桌子上。
我趁他不注意踹了他一脚然后立马回到我的位置假寐，他刚想过来报复就看见老师在盯着他，只能暗自生闷气。
扳回一局，我在心里窃喜
午休结束后，我们便在老师的带领下排队去上学了。小饭桌是在学校附近的居民楼，走到学校也就5分钟的路程。
5分钟的时间虽然很短，但孩子们叽叽喳喳的喧闹小嘴巴没有一刻停息，时间也似乎被快乐拉长。一路走过去我们两个也在延续着没有打完的嘴炮
“今天下午数学课你等着吧，我这次写的肯定还是比你快”
“写得快有什么用，我诅咒你全错哈哈哈哈哈”
那时年纪还小，没有太多的压力，每天稍微担心点儿的可能也无非就是作业比昨天多了几页，或者是今天挨了几顿批评
年少的时光虽短，但是每一帧都是轻松着的。
下午放学结束之后，除了爸爸妈妈偶尔下班早有时间来接我们回家，大部分孩子们都是会先去小饭桌待一会写作业。一个小时多的时间，认真点儿的话就能把当天的作业写完。小饭桌的老师还会帮助我们批改作业，提前讲讲错题。
就像在数学课上一样，我们两个在小饭桌写课后作业也是争分夺秒互相比赛。
写了没几页，我就抬头看看他写到哪了。他比我聪明很多，所以大多数情况下他都是先完成的那一个。他写完之后会嘲笑我，说我笨说我是个猪。
如果这一天是我提前完成了作业，我便会说像“今天作业这么简单，怎么有人写得这么慢呢？”这种的话来嘲笑着他
现在想来，可能成绩的提高也有这部分的原因吧，在“比赛”中让自己一点点变聪明。虽然称不上是对手，但是他对我的学习从某种意义上来说也提供了很多帮助。
小学5、6年级这两年我和他都是在一个小饭桌，而我也没有再像之前一样再去换别的小饭桌。这两年，每天的日子似乎都是一样的，打嘴炮、比赛写作业，但每一天的琐碎日常都为心里的小芽浇灌了更多的养分。
班里很多人都喜欢他，而我虽然也是这很多人中的一员，但却从来没敢像别的小姑娘一样大方的展示自己的情感。我的角色和她们相比更像是一个打闹的损友，对我来说这样也很好，起码可以正大光明的和他说着更多的话。
而我也没有丝毫要和他表白的想法。
现在在经过小学那条街时还会看见那个居民楼，但我不知道那个小饭桌是否还依旧正常经营。
如果还正常经营，里面是不是又有了新的打闹的男孩儿女孩儿
又有更多的人延续着曾经我们的故事，上演着独属于他们的青春记忆
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