系统：【欢迎来到近代史主线。】
【此次开启——
洋务派部分=教育举措（国内兴办学堂 国外留学教育） 教育思想（中体西用）。
今日学习内容：洋务派的教育举措：留学教育。】
我：好好好，又是给黄褂子领导汇报的一天。
*****
皇帝依旧是一身明黄，端坐在上首，今天还带了顶明黄小帽，我这才没瞧见那比我还感人的发际线。
皇帝：【爱卿，昨天没汇报完的，你今天速速讲来。】
我：【好哦，陛下。】
【昨天汇报了我们洋务派在国内办的新式学堂，今天就讲讲我们洋务派搞的留学教育。目前而言比较有名的就是幼童留美与派遣留欧。】
皇帝：【那你先说说幼童留美。】
我：【好的。目前在国内开学堂，还是出现了一些问题，我们总是靠着洋人来管理学校，自己没什么搞教育的发言权，这样还不如自己派学生出去学习，回来不就又懂得西学还是咱自己人。】
【所以我们打算搞个幼童留美，在1872年到1881年之间每年挑30幼童去美国留学，一共分为四批，120名。选幼童的话，就是出于他们的可塑性比较强，从小学学到大学，再回来建设我们的国家。就让容闳带队，他是第一批留学生嘛，本身支持又有经验，不二人选。】
皇帝突然插嘴：【容闳……有点太跳脱了，再加个……嗯，陈兰彬比较稳重，让他也跟着。】
我翻了个白眼，谁封建得过你啊，还不是看人家容闳的思想太先进了，怕把带出去的小孩搞得思想太开放了，所以赶快搞个保守派的陈兰彬跟着。不愧是皇帝，玩的一手好制衡之道。
【嗯嗯嗯，是的，臣也是这样想的。但是目前招生也是问题，如果去日本的话或许还有人想去，毕竟也不远。但是美国的话，真的是隔了个大洋，谁都舍不得把自己家的小孩送去。】
皇帝：【那你们就要想个法子了。】
还用你在这里说？
我点头：【所以我们大概率是招收不到官宦人家的小孩，商人家里的也难，所以可以去找一下民间穷人家的小孩。地域的话选择沿海一代，那边通商口岸率先开放，人们见识多，自然更更容易松口，就定在上海、宁波、福建、广东、江苏一带。】
皇帝摆手：【这个你自己看着办。留学去美国，那些小孩去学什么？】
我张口就来，【去美国学西学啊。】看到皇帝面色不佳，我又补充：【当然也要学我们的中学，儒家经典。咱们的小孩聪明，多学点也没事，主打一个中西兼学。】
皇帝这才满意的点点头。
呸，晦气。
幸好姐是个小机灵鬼。
其实，打算这么多也没有用，幼童留美很快就会夭折。
主要是那个陈兰彬真的巨巨巨保守，看到小孩稍微开放一点就受不了了，觉得他们学坏了，有点像中国那种掌控欲强的鸡娃爸妈哈哈哈哈，就把这个事上报给朝廷。
保守派一听这还了得，东西没学会人心学坏了，马上遣返！
所以幼童留美就这样无疾而终了。
但是也不是一点作用也没有，幼童留美开启了中国留学教育的先河，后来那些留美的幼童回到大陆之后，还是成为了各行各业杰出的人才。
皇帝：【留美讲完了，再来说说留欧。都留美国了，还为啥要留欧呢？】白白花钱是吧？
我：【是这样的陛下，留美的是幼童，这是不是就有点不可控，他们出去的时候是小孩，无知无识，容易被诱惑。但是我们换成大人不就好了，他们去欧洲那边学一点制造业的最新手艺，再回来岂不是很好，而且大人好好挑，也不会有叛徒出现啊。】
【这个建议还是沈葆桢提出来的。沈葆桢就是那个和左宗棠一起办福建船政学堂的人，所以也是出于在学堂中学习有技术壁垒所以才提出要去欧洲学习他们先进的造船业的。所以目前，留欧人选的话，主要会从福建船政学堂里面挑选学生。】
皇帝略微思索：【朕看行。】
我：【是的，目前主要打算派遣英、法、德三国学习。】在1875年到1897年之间，共派遣成功三届，且全部学成归国。
皇帝点头。
相较于幼童留美而言，派遣留欧显然是更加成功的。一方面派遣的是去学习技术的福建船政学堂的学生，所以学习了技术回来可以发展我们的海军事业与制造事业，促进海军教育的发展，派遣出去学习的学生也会学到很多知识，好多都成为杰出的海军将领；除此之外还有留学生也会学到除了技术以外的其他知识，在其他领域闪闪发光，比如严复就是著名的外交家和实业家。
皇帝：【爱卿很有想法，你们洋务派也做得不错，想尽法子给朕培养人才。这些朕都记在心里。】
大老板都这样发话了，我能怎样？当然是——
我叩首，感恩戴德。
【都是皇上的子民，理应为君分忧！】
皇帝：【好，你跪安吧。】
我：谢谢你不让我起来再跪下哦。
留学教育是对传统教育的有效冲击，同时也带来了西方先进的文化，培养了新的人才。
但是，我们也要知道洋务派整个方针就是革技术不革思想，因此起到的作用也是有限的，并不能从根本上解决问题。
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