这天，崔可可正式踏上了小学的征途，仿佛一位小小的勇士，背负着全家人的期望与祝福。文具盒里五彩斑斓的笔，书包里沉甸甸的课本，都是她新生活的序章。崔可可安静地坐在崔建电动车的后座上，微风拂过她的发梢，带着一丝初秋的凉意。
放学后，崔可可拿着她的作业本和书包踏入了崔建的办公室。崔建因工作原因需五点下班，而可可三点便结束了学校的课程。他曾考虑过为可可报名晚托班，但低年级的晚托班只持续到四点，之后也无处落脚。于是，崔建的办公室便成了可可的第二课堂。崔建与同事们打过招呼，尽管他们心中不甚满意，却也碍于情面，未曾表露。而可可，就像一朵静静绽放的小花，默默地在那里写作业，从不吵闹，渐渐地，同事们也再不多说什么。
崔建特地为可可在他办公室的角落要来了一张小桌子，靠着墙，放着一盏台灯。可可就在那里写作业、看书，仿佛置身于一个只属于她的小小世界。中午，崔建也不让可可在学校吃饭，总是为她打包一份单位食堂的午饭，让她来他单位吃饭，崔建觉得这样可以让可可省去一大笔伙食费。
然而，对于可可来说，她其实很渴望回到小学吃中饭。原因很简单，因为学校午休时，老师会给大家播放哪吒闹海之类的动画片，那是她与同学们共同的欢乐时光。但可可也知道，她得成为一个懂事的小女孩，所以她从来不说，只是将这份渴望深深地藏在心底。
“懂事”二字，就像是可可身上的魔咒。她不明白，为什么这两个字总是缠绕着她。小时候，所有亲戚和身边的大人都夸她懂事，不哭不闹，很乖。但可可却不明白，为什么懂事的小孩总是被忽略，只能得到一句简单的夸奖。然而，可可还不懂这些，她只是觉得，她得成为一个懂事的小女孩，让父母放心，让家人开心。
小学的课业对可可来说并不算难，但身边的同学都早早学过拼音，她却成了那个落队的人。每当上课，老师让大家挨个拼音接龙时，可可总是那个答不上来的人。她站在班上，觉得自己好羞愧，仿佛自己就是那个让父母失望的人。可可害怕这种时候，害怕答不上来老师的问题，害怕考不出好的成绩。于是，她每天早上都拿着课本在那里背拼音，一遍又一遍，直到背得滚瓜烂熟。
突然有一天，在背到“p”（pe）的时候，可可仿佛灵光乍现，她突然想明白了拼音。那一刻，她仿佛打开了一扇新世界的大门，所有的拼音都变得那么简单明了。从那以后，可可再也没有上课被老师留着站着，也没有考出不好的成绩。崔父崔母谈起这件事时只觉得很有意思，他们总以为可可是个读书不聪明的孩子，没想到她突然开窍了。但对外，崔父崔母总是谦虚地说：“呀，小女孩以后读书聪明不聪明是不好说的。”
而可可，依旧维持着她那份独有的孤僻与沉默。在小学的时光里，可可如同往常一样，话语稀少，课间时分，她总是孤影单行，难以寻觅到玩伴的踪迹。其实，她内心深处极度渴望能有朋友的陪伴，只是那份内向的性格，让她不太主动与小朋友们交谈，于是，她自然而然地成为了班级中那个与众不同的存在。回到家中，可可的话语更是磕磕绊绊，难以清晰地表达自己的意思。本就拙于言辞的她，偏偏又恰逢小学一年级这个孩子们开始形成逻辑思维的阶段。因此，在餐桌旁，崔父崔母往往缺乏耐心去倾听可可的言语，使她常常成为被忽略的那一个。
学会了拼音之后，可可的世界悄然打开了一扇窗。她能够读懂那些图文并茂的书籍，学校那间位于教学楼顶楼、充当图书馆的小教室，虽然藏书不多，却足以满足小学生的阅读需求。可可开始沉浸于绘本与带拼音的读物之中，静静地阅读，鲜少言语。崔建的同事们见了，都夸赞这小姑娘能静下心来，预言她日后的学业定会有所成就。
就这样，可可平平淡淡地度过了小学一年级，这样的日子大约持续了两年。直到崔刘佳，可可的弟弟，步入小学一年级，一切开始有了变化。原本在家中还算乖巧的崔刘佳，性情突然大变。他在学校里失意，觉得自己与众不同，于是将这份不快乐带回家中，发泄在姐姐可可身上。一家人围坐餐桌旁，崔刘佳总要故意惹哭可可才肯罢休，起初只是言语上的挑衅，后来更是升级为饭后的肢体冲突。在大人们眼中，这或许只是孩子间的嬉戏打闹，但可可却深受其伤。她无力抵抗弟弟的欺凌，只能通过哭泣向大人求助，然而崔父崔母却常常视而不见，只是轻描淡写地责备崔刘佳几句，然后私下安慰可可，让她作为姐姐要多忍让。
这样的场景频繁上演，且愈演愈烈。崔刘佳的挑衅与攻击不断升级，他常常在餐桌上故意抢走可可喜爱的菜肴，即便最后吃不完剩在碗里，也要全部据为己有。刘凤虽然责备了几句，却未能改变什么，因为崔刘佳深知，他的抽动症是他的“免罪金牌”，大人们会心疼他，即便责备也不会真的对他严惩。
而可可那软弱的性格，却成了崔刘佳寻得新乐趣的源泉。每当崔可可试图反抗，她的方式总是哭闹，这更激发了崔刘佳的恶作剧之心。他会与崔可可约定一同玩滑板车，却又故意将滑板车掷向崔可可，嘴里还念叨着：“谁愿意和你一起玩啊！”看着崔可可无助地跌坐在地上，大声哭泣，他便带着得意的笑容跑开。因此，只要这两个孩子出现在一起，场景总是充满了喧嚣，要么是激烈的争吵，要么是崔可可的哭泣。
大人们对此深感头痛，却也束手无策。他们默许了崔刘佳的行为，只因他忍受着抽动症的痛苦。而崔可可，即便向父母求助，得到的也只是“你是姐姐，要让着弟弟”的劝慰，以及对崔刘佳几句无关痛痒的责备，再无其他实质性的帮助。
崔可可因此变得更加孤僻，她常常独自一人，将卧室的门紧紧反锁。那所谓的卧室，其实并非崔可可专属。在这个80平米的小家中，奶奶占据着主卧，次卧则是崔父崔母的居所，仅剩的一间书房，在崔刘佳上小学前，曾是崔可可的小天地。尽管书房只是通往主卧的一个狭小空间，并没有真正的锁门权利，但那时的崔可可却满心欢喜，终于有了属于自己的小角落。她喜欢将买来的书籍整齐地排列在床边，用床单轻轻罩住，每晚抽出一本细细品读，然后敷上缓解眼疲劳的眼贴，安然入睡。然而，随着崔刘佳上小学，他闹着不愿再与奶奶同睡，于是崔可可又被迫回到了与奶奶共睡的日子，她的书桌也随之搬进了奶奶的房间。虽然书房无法上锁，但主卧的门却可以。崔可可虽然失去了独享的房间，却得到了一个可以逃避现实的避风港。每当她与崔刘佳发生冲突，奶奶又不在身边时，她就会躲进这个可以上锁的卧室，有时默默流泪，在日记本上写下对崔刘佳的厌恶，字迹在泪水中变得模糊；有时则翻开杂志，沉浸在短篇小说的世界中。
这就是崔可可的小学生活，一个在学校孤独无友、成绩平平，在家中被弟弟欺凌却无从反抗的孩子。每当回忆起那段时光，她总会想起无数次反锁卧室的情景，窗外的天色渐渐暗淡，整个房间漆黑一片，只有她桌上的那盏台灯散发着微弱的光芒。
预计五章后就会重生。
作者有话说
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第2章 懂事
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